教育教學工作是我們一直做的，不論是老師還是還是學校教育工作者，都要做好這方面的工作，作為一名教師，你在教育教學中有什么感悟？下面給大家?guī)�來的是教師手記：教育教學心得體會，有需要的小伙伴可以進來看看。

11月初，我接到了高新區(qū)地理教研員**老師的同志，問我能不能上一節(jié)市級示范課，我很是驚訝，但是我想上，于是我就答應下來了，我想這對我來說是一次絕佳的鍛煉機會，誰不是一邊磨礪，一邊成長的呢？

在確定課題之后，我一直沒有動手，一方面手頭的雜事比較多，感覺專心教研是一件比較奢侈的行為，但是學校還有一些“老”同志，他們承擔的教學任務更重，雜事更多，卻處理的井井有條，反思自己，還是時間的安排上出現(xiàn)問題，這將是我不斷前行中一直要去修行和改正的地方，合理安排好時間，提高自己的工作效率！

不過在工作的同時，我也在構思上課的思路，在去夢園中學聽課的同時，也積極的與杜仆老師和張婷婷老師探討思路的可行性，他們也給我提供了許多的材料和火花。可以說，如果沒有這次機會，大家不會如此迫切的想要去交流，而教學如果缺乏了同事們之間的交流，就會如同一潭死水，沒有任何生機，更談不上學生的發(fā)展了，怪不得有職業(yè)倦怠這個詞語的出現(xiàn)，如果年復一年，日復一日的教同一個知識，沒有新鮮的血液，沒有和同事們思想的碰撞，真的是很恐怖的一件事情，不僅對自己很殘忍，對學生更是不負責任，這是從事教師職業(yè)的一大忌諱。

11月17日，我在我們高新地理教師群里將我的初稿發(fā)上去，我的戰(zhàn)友們用他們專業(yè)的眼光，豐富的上課經驗給我提出了許多寶貴的意見，夢園中學的我的師傅還將她的兩個班級借給我試上，結果暴露了許多問題，他們又一遍一遍的給我糾正，一點一點的給我修改，供我積極的修改、調整、在實施，這讓我深深的感到，一個教師的發(fā)展離不開團隊的努力，獨木不成林，我們是一個團隊，我是代表這個團隊的，因此不能松懈，這也是那段時間一直的狀態(tài)。

終于11月27日來了，與我同課異構的是中鐵四十二中森林湖校區(qū)的宗男老師，和我一樣是一個新進的教師，由于太過緊張，教學過程也已經模糊了，但是宗老師的語言魅力讓我折服，這也正是我所欠缺的，在平時的教學中就要注意改進，課后許多專家老師給了我不一樣的視角來審視我的課，不禁讓我茅塞頓開，原來，如果我剛才這樣上，還可以成為一個亮點，可惜我沒有抓住，不過，下一次呢？我一定不會放過它的。

課雖然結束了，但是想法卻一直在頭腦中不斷盤旋，我要把它寫下來：

首先要合理的安排時間，這種大型的公開課，應該更充分的前期準備；

上課內容要與學生的生活有關，這才能激發(fā)孩子們的興趣；

把基本的方法教給學生，讓他們自己去思維，去繪圖，要為思維而教，好老師要學會糾錯；

要注意課標的落實；問題的設置要有針對性，高效性……

在教學的路上，我一直在前行！

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