幫助學生找回自信

人的自制力與自覺性多半要靠后天培養(yǎng)，而多數(shù)人的自信是與生俱來。人處于幼年時期，只要發(fā)育正常，身體健康，都是天生好動且好奇心極強，大人不讓動的東西的偏要動，大人不要摸的東西他偏要摸，大人不讓去的地方他偏要去，大人叫做的事偏不做，或者做了也要磨磨蹭蹭，不是三心二意，馬馬虎虎，就是半途而廢。這就是缺乏自制力和自覺性的表現(xiàn)。隨著年齡的增長，加上家長和老師的引導和干預，自制力和自覺性就慢慢養(yǎng)成。

說到自信，絕大多數(shù)的孩子都不會缺乏，所以，說自信是與生俱來不是沒有道理。就拿具體某個孩子來說吧，如果你一定要問你長大了想當什么的話，孩子都會很干脆地說，我長大了要當醫(yī)生，我長大了要當警察，我長大了要當老師，我長大了要當科學家……這就是自信的表現(xiàn)。為什么有的孩子到稍微長大之后自信心就沒了或者表現(xiàn)得不夠強烈了呢？這不是原三就沒有，而是由于諸多的原因喪失了自信。在這樣情況下，作為孩子的家長，特別是作為孩子的老師，就要通過自制力和自覺性培養(yǎng)來讓孩子找回自信。

自制力和自覺性是做事成功的基礎，對孩子來說，也是搞好學習的基礎。一個失去自信的孩子，如果能通過自己的自制力和自覺性去做一件事，并把事情做成功了，孩子就會有一種成就感，再加上適時地得到家長或老師或同學伙伴的肯定，自然而然就會找回自信。由此看來，自信是在通過行動才會找回。

面對學習上的各種困難，多數(shù)一個學生都會說：“我能行”。“我能行”，并不等于就是自信。因為“我能行”還只是嘴上說，如果不能馬上落實到行動上，不僅不能找回自信，反而還會喪失自信。（勵志一生 http://）心動不如行動，更何況只是嘴上說說。喜歡說空話的人，其實就是缺乏自信的一種表現(xiàn)。學生在學習過程中，只要自覺動去學，總會有一些收獲，比如說，完成一次作業(yè)，寫好一篇作文或日記，課堂能回答老師提出的問題，能背誦一篇課文或一首詩等等，所有這些，都是具體的行動產生的結果，都是收獲。不斷的有收獲，就能不斷地找回自信。

自信從行動中來，又到行動中去。通過做事，有了成就感，就有了自信。有了自信，就會驅使你去很多的事。再大一點說，有了自信，就有了人格和尊嚴。

學生在學習中的最大動力莫過于自信。幫助學生找回自信，就是一個老師的職責所在。作為一名老師，與其說教給了學生多少的知識，還不如說，幫助學生找回了多少的自信。

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