讀《神秘的女老師》有感 本文簡介：

讀《神秘的女老師》有感洛陽中心小學六（2）班吳欣妍《神秘的女老師》是楊紅櫻童話系列中《那個騎車輪箱來的蜜兒》的續(xù)集，講述了蜜兒與紅宮學校發(fā)生的一系列故事。紅宮學校是一所全封閉學校。那里的一切都被“成績高于一切”的鐵則所約束。那兒沒有歡樂，沒有放松，只有競爭，只有成績。孟小喬就寄宿在那兒。蜜兒在那所學

讀《神秘的女老師》有感 本文內容：

讀《神秘的女老師》有感

洛陽中心小學六（2）班 吳欣妍

《神秘的女老師》是楊紅櫻童話系列中《那個騎車輪箱來的蜜兒》的續(xù)集，講述了蜜兒與紅宮學校發(fā)生的一系列故事。

紅宮學校是一所全封閉學校。那里的一切都被“成績高于一切”的鐵則所約束。那兒沒有歡樂，沒有放松，只有競爭，只有成績。孟小喬就寄宿在那兒。蜜兒在那所學校做了老師。她用自己的教學方式，讓學生們找回了童心，找回了快樂，找回了真正的自我。

在當今社會，有不少老師，家長都把成績放在第一位，把“成長”“快樂”拋之腦后。用楊紅櫻的話說，那學校僅僅是“工廠”，生產“學習的機器的”工廠。她認為：學習本來應該是一件快樂的事情，學校是生產快樂的地方。學習變得不快樂，學校里也不會有快樂。她把成長與快樂放在第一位，讓那些被成績所麻木的孩子感到了溫暖。

舉個例子來說，你的父母硬是為你報了補課班，你并不情愿，但你卻不得不去上補習班。父母“望子成龍，望女成鳳”的心情你是可以理解的。但這又怎樣？父母在此同時忽略了你的感受，給你帶來了壓力。就如《神秘的女老師》中的杜迪生，他很喜歡做航模，但出于父母的反對，他不得不放棄自己的愛好。他每個周末都至少做三套卷子。他根本不知何為快樂。何苦呢？

走進童心城堡，去尋找童年，去尋找歡笑，去尋找自我！

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