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《斑羚飛度》讀后感一愛(ài)是什么？對(duì)于剛剛抽芽的小草，愛(ài)是從天空灑下的溫暖陽(yáng)光；對(duì)于活潑機(jī)靈的小魚(yú)，愛(ài)是從大海翻滾的雪亮浪花；而對(duì)于被逼近懸崖的斑羚，愛(ài)，就是用老一輩的身體，支撐起的生命跳板！湍急的流水，身后是端著獵(qiang)槍的獵人和咆哮著的獵狗，前面是六米寬幾十丈深的的懸崖，羊群無(wú)疑要絕望了，瀕

xxx是我最喜歡的一篇文章 八篇 本文內(nèi)容：

《斑羚飛度》讀后感一

愛(ài)是什么？對(duì)于剛剛抽芽的小草，愛(ài)是從天空灑下的溫暖陽(yáng)光；對(duì)于活潑機(jī)靈的小魚(yú)，愛(ài)是從大海翻滾的雪亮浪花；而對(duì)于被逼近懸崖的斑羚，愛(ài)，就是用老一輩的身體，支撐起的生命跳板！

湍急的流水，身后是端著獵(qiang)槍的獵人和咆哮著的獵狗，前面是六米寬幾十丈深的的懸崖，羊群無(wú)疑要絕望了，瀕臨絕路，羊群又能怎樣絕地逢生！我好像看見(jiàn)羊群絕望的表情，聽(tīng)見(jiàn)羊群無(wú)助又悲傷地嘆息�；秀遍g，好像有一只斑羚，立在懸崖上，寶石般的眼睛里淚光閃閃，它凝望著碧藍(lán)的天空，好像在質(zhì)問(wèn)上天對(duì)它為什么這樣不公。

我能體會(huì)到羚羊的悲哀，更能體會(huì)到的是它的悔恨——沒(méi)能給后代一片自由的天空，沒(méi)能使他們活下來(lái)，它們寧愿用自己的生命換取后代的自由！也許就是這樣對(duì)子女無(wú)私的愛(ài)，老羚羊突然產(chǎn)生了一個(gè)“前無(wú)古人后無(wú)來(lái)者”的想法——后代踩著老一輩的后背，跳上對(duì)面的懸崖！

一只又一只藏羚羊掉下懸崖，一只又一只藏羚羊跳到對(duì)岸。跳了過(guò)去，代表的是生存下去，而墜落懸崖，代表的便是死亡！老斑羚它們，用自己的后背，做了一個(gè)生命的跳板！我覺(jué)得這落下的背影，好像是一朵美麗的花開(kāi)放在半空中，而這朵花的期盼，就是想讓后代活下去……看著看著，我的眼睛濕潤(rùn)了，這表面上說(shuō)的是藏羚羊，其實(shí)，何嘗不是我們的父母親人？

我相信，如果我們?yōu)l臨這種絕境，我們的父母也會(huì)把逃生的機(jī)會(huì)讓給我們，我突然想起我看過(guò)的一個(gè)電影，里面有一個(gè)大富豪，在生與死的抉擇，他，也是把逃生的機(jī)會(huì)讓給了他的孩子們，自己掉落了深淵。我被藏羚羊的愛(ài)折服了，更被父母對(duì)子女的愛(ài)折服了這是一種多么無(wú)私的愛(ài)�。∵@種愛(ài)，是可以放棄自己的生命的愛(ài)，這種愛(ài)，是閃閃星光中最亮的星星，是一束黑暗中的亮麗光芒！

斑羚，飛度，它們飛到了彩虹的彼岸，飛到了一個(gè)富饒的地方，可以供它們生存的彼岸，一股神奇的力量緩緩升起，我好像看見(jiàn)了彩虹橋——那是斑羚用愛(ài)架起的生命之橋！

我最喜歡的一篇文章

我讀過(guò)許多篇好文章，都給我了很大的啟發(fā)，也使我改正了我的許多小毛病。其中，我最喜歡的一篇是《說(shuō)美》。

這篇文章講的是：在宴會(huì)上，作者認(rèn)識(shí)了一個(gè)叫小雪的女孩。她長(zhǎng)得很漂亮，也很有禮貌，大家都很羨慕她。晚會(huì)結(jié)束了，作者下定決心向她學(xué)習(xí)�？墒牵瑤滋旌蟮囊粋�(gè)巧合，讓作者打斷了這個(gè)想法，從此鄙視她。

作者在公交車上又遇見(jiàn)了小雪。這時(shí)，一個(gè)老奶奶上了車，還沒(méi)等老太太站穩(wěn)，司機(jī)就開(kāi)了車，她撞到了小雪身上。老奶奶連忙說(shuō)對(duì)不起。作者原以為小雪會(huì)說(shuō)沒(méi)關(guān)系，可是她卻脫口而出一句話：“腿腳不方便就可以弄臟我的衣服嗎？你賠得起嗎？”

讀完了這篇文章，我的感受很深，啟發(fā)也很大。我剛開(kāi)始讀這篇文章，是懷著高興愉快的心情讀的。讀到后面，我的心里充滿了憎恨，我沒(méi)有想到小雪竟然是這樣的人。那位可憐的老奶奶啊，我替小雪向您真誠(chéng)地道歉。如果我是小雪，我一定會(huì)給老奶奶讓座的。

我喜歡這篇文章是因?yàn)椋好朗莾?nèi)心和外表的統(tǒng)一。小雪在宴會(huì)中的表現(xiàn)和在公共汽車上的行為截然不同，可以看出她是一個(gè)虛偽的人，僅僅只有外表的美不是真正的美。文章采用對(duì)比的表現(xiàn)手法，把小雪在不同場(chǎng)合的不同表現(xiàn)進(jìn)行對(duì)比，自然真實(shí)，觀點(diǎn)明確，非常有感染力。

美，是一個(gè)多么神圣，多么誘人的字眼。然而，一說(shuō)起美，人們大多想到的是美容，是健美。有多少人去真正關(guān)注自己內(nèi)心的修養(yǎng)呢？

我喜歡的一篇課文

我學(xué)過(guò)的課文總讓人愛(ài)不釋手，但，我最喜歡——《滴水穿石的啟示》這篇課文。

這篇課文文筆生動(dòng)、內(nèi)涵深刻，主要講述了安徽廣德太極洞內(nèi)，有一塊狀如臥兔的石頭，經(jīng)過(guò)水滴鍥而不舍，日雕月琢的努力，而在正中形成了一個(gè)光滑圓潤(rùn)的小洞。同時(shí)還引用了一些中外名人靠“滴水穿石”的精神而獲得成功的事例，以此來(lái)說(shuō)明“目標(biāo)專一而不三心二意，持之以恒而不半途而廢，就一定能實(shí)現(xiàn)我們美好的理想�！钡牡览怼�

讀過(guò)全文，我被文中的李時(shí)珍、愛(ài)迪生、齊白石他們給深深地吸引了。醫(yī)藥學(xué)家李時(shí)珍為了編寫(xiě)《本草綱目》，造福蒼生，竟用了二十幾年的心血走遍大江南北，這一切談何容易�！鞍l(fā)明大王”愛(ài)迪生沒(méi)有受過(guò)正規(guī)教育，但由于迷戀電學(xué)實(shí)驗(yàn)研究，竟擁有一千多項(xiàng)發(fā)明專利權(quán)，平均每12天就有一項(xiàng)新發(fā)明，這與他對(duì)科學(xué)的興趣和孜孜不倦是分不開(kāi)的。著名書(shū)畫(huà)家齊白石之所以畫(huà)技達(dá)到爐火純青的境界，與他堅(jiān)持不懈地畫(huà)畫(huà)是密不可分的。

所以，目標(biāo)專一，持之以恒，這個(gè)道理，就使我喜歡上了這篇課文。

我最喜歡的一篇課文

從一年級(jí)至四年級(jí)，我們學(xué)過(guò)許許多多的課文，但是我最喜歡的還是《桂林山水》了。

桂林山水這篇文章，寫(xiě)的非常美。它把桂林的風(fēng)光刻畫(huà)的淋漓盡致。當(dāng)我看到這篇文章時(shí)，那優(yōu)美的句子立刻把我吸引住了。文章開(kāi)頭用一句諺語(yǔ)輕松導(dǎo)入。然后寫(xiě)了大海，西湖襯出的漓江。然后用排比句寫(xiě)出漓江的靜，清，綠�？吹竭@兒，我仿佛來(lái)到了桂林，坐在木筏上，手中的書(shū)變了，變成了槳。船在綠得像翡翠，輕的見(jiàn)底，靜的感覺(jué)不到在流動(dòng)的漓江上行駛著。再往下看由泰山和香山襯出桂林的山。用排比句寫(xiě)出奇，秀，險(xiǎn)�？吹竭@兒，我仿佛來(lái)到桂林的山上，手中的書(shū)變了，變成了一根拐杖，我一步步爬著這形態(tài)萬(wàn)千的奇山，色彩明麗的秀山，危峰兀立的險(xiǎn)山。最后概括了全部的內(nèi)容。用一句詩(shī)畫(huà)龍點(diǎn)睛。

好美呀！這就是我喜歡的一篇課文，希望大家喜歡。

我最喜歡的一篇課文

黃河路第二小學(xué) 六四班 王博

在所有學(xué)過(guò)的課文中，我最喜歡的一篇課文是五年級(jí)上冊(cè)的第二課——《陶校長(zhǎng)的演講》，因?yàn)檫@篇課文向我們介紹了能讓自己每天不斷進(jìn)步的方法，他在文中告訴我們要做到“每天四問(wèn)”。

陶校長(zhǎng)具體給我們講的“四問(wèn)”分別是：第一問(wèn)，自己的健康有沒(méi)有進(jìn)步？有，進(jìn)步了多少？第二問(wèn)，自己的學(xué)問(wèn)有沒(méi)有進(jìn)步？有，進(jìn)步了多少？第三問(wèn)，自己的工作有沒(méi)有進(jìn)步？有，進(jìn)步了多少？第四問(wèn)，自己的道德有沒(méi)有進(jìn)步？有，進(jìn)步了多少？陶校長(zhǎng)之所以把健康放在第一位，是因?yàn)橹挥腥说慕】�、人的生命才是最重要的。我們不能為了搞好學(xué)習(xí)、工作而把身體弄壞了。試想，一個(gè)很有學(xué)問(wèn)的人整天躺在病床上，生命垂危，他又能干得了什么呢？當(dāng)然了，在保證了健康的同時(shí)，學(xué)問(wèn)、工作、道德也十分重要。因?yàn)楦鞣N工作都需要學(xué)問(wèn)，就連掃大街這種簡(jiǎn)單的工作，有了學(xué)問(wèn)就可以做得更好，就會(huì)知道‘怎樣掃更潔凈？’、‘何時(shí)掃更利于人的健康？’等等。沒(méi)有學(xué)問(wèn)就別提為國(guó)家做貢獻(xiàn)了，掙口飯吃恐怕都很難。工作重要是因?yàn)�，在社�?huì)上，要有管理能力，辦事要有責(zé)任心和辦事能力。而這些能力從哪來(lái)？是從學(xué)習(xí)和工作實(shí)踐的中來(lái)，將學(xué)到的知識(shí)用于實(shí)踐，這樣學(xué)問(wèn)既得到了鞏固，也進(jìn)一步提高了自己的工作能力、為人處事的能力。干好工作就是服務(wù)社會(huì)、報(bào)效國(guó)家。僅有健康、學(xué)問(wèn)、工作能力還不行，如果沒(méi)有好的品質(zhì)，就會(huì)做無(wú)益于社會(huì)的事，就會(huì)失去朋友、親人的信任，甚至就會(huì)成為罪犯而走進(jìn)監(jiān)獄，所以道德的十分重要，需要時(shí)刻記住。

我學(xué)這篇課文之前，不知道每天這樣問(wèn)自己。看書(shū)學(xué)習(xí)姿勢(shì)不正確，導(dǎo)致眼睛近視了，平時(shí)活動(dòng)量又少，自己的健康沒(méi)有進(jìn)步，反而在退步。學(xué)習(xí)上，總以為自己已經(jīng)在班級(jí)里很棒了，沒(méi)有再問(wèn)自己每天進(jìn)步了多少，自己進(jìn)步的就很慢。工作上，幾年來(lái)自己作為學(xué)習(xí)委員，更沒(méi)有每天反思、督促自己，所以工作能力也沒(méi)有多大提高。道德上，有時(shí)做好事被誤解了，就認(rèn)為好事不如不做，導(dǎo)致自己思想上產(chǎn)生了矛盾。如果我每天都做到“四問(wèn)”，來(lái)這樣的激勵(lì)自己，我肯定就會(huì)有長(zhǎng)足的進(jìn)步。

看來(lái)，要想進(jìn)步實(shí)際上并不難，堅(jiān)持用“每天四問(wèn)”的方法，每個(gè)人都會(huì)有可喜的進(jìn)步。這就是我最喜歡這篇課文的原因�，F(xiàn)在，介紹給大家，希望都能進(jìn)步！

我最喜歡的一篇課文

我們這學(xué)期學(xué)了許多課文，其中我最喜歡的是第20課——《厄運(yùn)打不垮的信念》。

這篇課文中“厄運(yùn)打不垮的信念”中的“厄運(yùn)”指談遷苦心撰寫(xiě)20多年的《國(guó)榷》被偷了。而“信念”指談遷撰寫(xiě)一部明史的信念。連起來(lái)就構(gòu)成了本文的中心：《國(guó)榷》被偷的厄運(yùn)打不垮談遷撰寫(xiě)明史的信念。

其實(shí)，英國(guó)史學(xué)家卡萊爾也經(jīng)歷過(guò)類似談遷這樣的厄運(yùn)�？ㄈR爾經(jīng)過(guò)不懈努力，終于完成了一部史學(xué)巨著——《法國(guó)大革命史》。完成此書(shū)后，卡萊爾要出遠(yuǎn)門，就將此書(shū)托付給自己的一個(gè)朋友。不久，卡萊爾回來(lái)了，而朋友卻悲傷的告訴他，《法國(guó)大革命史》已被女傭當(dāng)成廢紙，燒了！卡萊爾很傷心，但轉(zhuǎn)念一想，傷心又什么用呢？于是，卡萊爾開(kāi)始重新撰寫(xiě)《法國(guó)大革命史》。最后，他的第二本《法國(guó)大革命史》成了一部曠世奇作。

在課文中，我最喜歡的最后一段也是給我啟示最多的一段：在漫長(zhǎng)的人生旅途中，難免有崎嶇和坎坷，但只要有厄運(yùn)打不垮的信念，希望之光就會(huì)驅(qū)散絕望之云。

沒(méi)錯(cuò)，在遇到困難和挫折的時(shí)候，只要我們有堅(jiān)忍不拔的毅力和厄運(yùn)打不垮的信念，這一切都會(huì)過(guò)去！

我最喜歡的一篇文章

高爾基曾說(shuō)過(guò)：“書(shū)籍是人類進(jìn)步的階梯�！币槐竞脮�(shū)里面一定有好的文章，好的文章里面就一定有值得我們?nèi)�學(xué)習(xí)的東西。我最喜歡的一篇文章——《剪枝的學(xué)問(wèn)》給了我一個(gè)深刻的啟發(fā)。

《剪枝的學(xué)問(wèn)》主要寫(xiě)了王大伯有剪桃枝的學(xué)問(wèn)。每到冬季，王大伯就會(huì)和幾位叔叔將那些枝條剪去。等到第二年夏天，就會(huì)長(zhǎng)出又大又甜的桃子來(lái)。有些人問(wèn)他為什么剪完那些粗壯的桃枝，就能長(zhǎng)出又大又甜桃子來(lái)？王大伯就告訴他們說(shuō)：“別看那些桃枝又粗又大，其實(shí)它只吸收營(yíng)養(yǎng)不結(jié)果實(shí)的�！�

由此，我聯(lián)想到了我。在我三年級(jí)時(shí)，老師在課堂上講的東西，讓我們做筆記，我總是一五一十地將它抄下來(lái)�？擅慨�(dāng)?shù)搅丝荚嚨那耙惶鞎r(shí)，老師讓我們復(fù)習(xí)，我卻不理不問(wèn)，只是呆呆地望著電視，那些在課堂上抄的東西，就等于廢物一樣，對(duì)我毫無(wú)用途。等考試分?jǐn)?shù)一下來(lái)，在90分以上的寥寥無(wú)幾。

當(dāng)我看完《剪枝的學(xué)問(wèn)》這篇文章時(shí)，我就想：如果我在課堂上抄的東西我不好好利用的話，那么這些東西對(duì)我又有什么用呢？我一定要將它充分的利用起來(lái)，要不然我就像那些粗壯的桃枝一樣，被剪掉了。從此，我充分的利用它們，我的成績(jī)也漸漸地上去了。

好的文章會(huì)給我們帶來(lái)很多的啟發(fā)，讓它被我們所擁有，讓我們成為它的主人，讓它給我們帶來(lái)學(xué)習(xí)的好處吧！

我最喜歡的一篇文章

安陽(yáng)市鋼城小學(xué)5·6班侯思遙指導(dǎo)老師：閻長(zhǎng)運(yùn)

我是一個(gè)“讀書(shū)迷”。讀過(guò)許許多多的文章，但隨著我年齡的增長(zhǎng)，很多書(shū)籍、文章也已經(jīng)淡忘了。在眾多文章中，給我印象最深刻，最令人感動(dòng)的文章就是——《生命的藥方》。

《生命的藥方》這篇文章主要講述了一個(gè)叫德諾的男孩不幸感染上了艾滋病，因?yàn)榘�滋病是�?huì)傳染的，所以他身邊的朋友都和他疏遠(yuǎn)了。只有艾迪，依然每天陪伴在他身邊。艾迪為了治他的病，跑到很遠(yuǎn)的地方陪他治病，卻因路途遙遠(yuǎn)放棄治療。回去之后，也只有艾迪愿意陪他玩，他又重新燃起了生命的火焰，可好景不長(zhǎng)，德諾終因無(wú)法治療，在一次玩裝死游戲中永遠(yuǎn)地閉上了眼睛。友誼的內(nèi)涵看似十分清晰，其實(shí)它的外延很大。朋友可以是老師，也可以是益友，還可以是照亮生命的一盞燈。而對(duì)于德諾來(lái)說(shuō)，艾迪則是他借以延續(xù)生命的藥方。

這篇文章使我明白了一個(gè)道理：在困難來(lái)臨的時(shí)候，有些人會(huì)離你遠(yuǎn)去，因?yàn)槿魏紊�命都有一種遠(yuǎn)離危險(xiǎn)的本能；也有有些人會(huì)對(duì)你不離不棄，與你一起去面對(duì)、一起去承受。我曾經(jīng)聽(tīng)到過(guò)這樣一句話:當(dāng)上帝關(guān)閉一扇窗時(shí)，同時(shí)也會(huì)為你打開(kāi)一扇窗。德諾是個(gè)不幸的孩子，但他最困難的時(shí)候，艾迪給了他快樂(lè)，給了他友情，艾迪是德諾真正的朋友。

這篇文章告訴了我：世界上除了醫(yī)治各種病癥的藥之外，還有一種藥，那就是友情，它雖然無(wú)影無(wú)形，卻可以醫(yī)治世間的冷漠無(wú)情。擁有了友情，就可以使生命煥發(fā)出更加迷人的光彩！

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