201*學年第一學期綜合科組教育教學工作總結

201*--201*學年度第一學期元崗小學

綜合科組教育教學工作總結

本學期綜合科組始終繼續(xù)以科學發(fā)展觀為指導，深入貫徹落實上級精神，在校長、教導處的領導下，進一步解放思想，堅持“樹人、健體、多元”的工作思路，扎實推進課程改革，加強教育科研，全面推進素質教育，進一步提高管理水平和教育質量，積極推進我校體藝等教育教學工作健康發(fā)展。

一、統一思想、明確學校辦學理念、團結一致、達成共識、成果顯著。學期初，組織教師認真閱讀學校工作計劃和教育發(fā)展規(guī)劃，以“樹人、健體、多元”為思路，精心組織和實施教育科研工作，提高了教師的思想意識和與學校辦學理念相吻合的教育教學理念。

１、統一認識到要積極搶占教育“三個制高點”，為“將元崗小學辦成有特色的學校”，積極創(chuàng)建“元崗教育品牌”、“科研興�！�，以學生活動為基礎的新型教學過程。

２、落實“塑造健全人格，鍛煉健強體魄，培養(yǎng)多元智能，提高綜合素質”的育人目標。

３、全組教師積極參加學校組織的各項校內外活動。二、教學相長、攜手共進、步入新課程。

我組年輕教師多，占全組總人數的８8%。我們堅持青年教師拜師結對活動等形式。在互相聽課、看錄像課、評課、講課中，相互學習、共同進步，推動青年教師的基本功訓練，并通過走出去，觀摩區(qū)、市優(yōu)秀課例，提升青年教師的課堂教學的能力和水平。我們的目標不僅是著眼于學生的發(fā)展，同樣也注重自身的專業(yè)化成長。以新課程發(fā)展為主軸，在教學中去反思、去修正。

在教學過程中注重采用合作學習、自主學習、探究學習的方式，從學生實際出發(fā)，從學生生活入手，進行新教材實驗，使課堂教學更好的體現新課程理念。

三、本學期取得的成績課堂教學方面：

本學期，我組教師積極進行課堂教學的研究，特別關注新課程的教學，真正做到與新課程一起成長，大家爭先執(zhí)教公開課，人人都上一節(jié)公開課，相互評課論課。本學期2位音樂教師開展了區(qū)級小器樂進課堂的示范課，受到區(qū)里同行的一致好評。新老師能夠很快進入課堂角色，特別是年輕教師的公開課研討課，在科組老師的幫助下，在自己的努力下，以如何提高課堂有效性為突破口，推動學校課堂教學研究再上一個新臺階。

組織參加比賽及輔導學生方面：

認真完成學期初制定的各項計劃任務，積極組織學生開展豐富多彩的活動與比賽，出色完成各項活動任務：

10月份：區(qū)小學生運動會我校歷史首次總分突破100分大關，獲得總分排名第七的成績。

12月份：小器樂進課堂合唱比賽，獲區(qū)一等獎，市二等獎。

12月份：第三屆奇奇運動會上，我校陽光體操代表隊和錦上添花代表隊分別取得了季軍、亞軍的好成績。

12月份：成功舉辦了元崗小學第四屆十佳小歌手比賽，綜合科組在賽事中，在組織、指揮、設計、后臺等方面發(fā)揮了積極作用。

總之，在本學期，時間短，活動多任務重的情況下，我組全體教師通力合作，善始善終的完成了學校布置的各項工作和競賽活動，成果較顯著。成績是過去的，展望未來，我們信心百倍，為元崗教育的實施盡職盡責。

以上總結，不足之處，敬請領到、老師們批評指正！

201*年1月9日

天河區(qū)元崗小學綜合科組

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201*學年第二學期

綜合科組教研工作總結201*-7-1

201*學年第二學期綜合科組教研工作總結

一個學期的教學工作即將過去，回顧本學期，我科組在教研方面起了不少的變化，當中有收獲的喜悅、有失敗的教訓。一、重大變化

本學期，我科組重點的工作是試行學生學業(yè)成績評價辦法。通過出臺草稿科組議論學校審定這三個步驟，《水藤小學綜合學科評價方案》的試行使我科組對學生學業(yè)成績評價有了指導性的方向，避免以前個別任課老師在評價學生期末成績的隨意性，使學生能夠獲得公平、公正的期末評價。但是該方案還是存在較大的缺陷，譬如說會存在教師為了達到質量目標不惜采取降低考查難度等手段。評價指標是為了促進教學工作而不是為了滿足數字上的要求。至于如何才能使評價的方式、指標等更合理是留給科組的課題。二、教學常規(guī)工作落實到位

教學常規(guī)工作最主要的方面是“備”和“研”：在備課中采取無紙編寫教案結合教本教參個性化教學思路相結合來落實；教研活動方面，科組主要的辦法是集中傳達上級教研精神的科組會議與同學科教師集體備課相結合。本學期，接受了區(qū)、鎮(zhèn)兩級部分學科的教學常規(guī)工作檢查，由于平時科組在常規(guī)工作能落實到位，據檢查組的反饋意見均表示我科組的教學常規(guī)工作順利通過檢查驗收。三、落實開展各隊伍的課余訓練

本學期，根據上級各項競賽的安排結合學校的實際情況共開展的籃球、羽毛球、田徑、舞蹈、合唱、美術、書法、攝影、電腦繪畫等隊伍的課余訓練。帶隊老師為了能夠使隊伍在各級競賽中能獲得好成績也為了參訓學生減少犧牲文化學習的時間不惜起早摸黑見縫插針開展課余訓練。俗語說一分耕耘一分收獲，我科組老師在帶領各支隊伍參加上級比賽中都有不錯的表現。四、參與各級競賽有所收獲

上級的競賽成績是體現綜合科組培優(yōu)效果的標尺，也是上級衡量學校工作開展的重要指標。在教師技能競賽中，科組年輕的音樂科教師林甘燕老師獲得樂從鎮(zhèn)音樂教師基本功大賽特等獎。學生競賽中，籃球隊獲得鎮(zhèn)小學生籃球賽男子組第六名；在鎮(zhèn)美術、書法、攝影即席競賽中共獲特等獎一名、一等獎一名、二等獎三等獎優(yōu)秀獎若干名的好成績，學校還榮獲優(yōu)秀組織獎。

五、積極配合學校做好運動場啟用儀式的籌備工作

學校運動場的啟用儀式是展示學校開展教學教育工作的重要窗口，當天區(qū)、鎮(zhèn)、村、鎮(zhèn)內各學校各級領導蒞臨學校參加儀式，活動的舉辦成功與否將直接影響學校的聲譽。5月10日學校運動場啟用能順利舉行離不開我科組對學校工作的鼎力支持也離不開學校領導對我科組教師工作能力的信任。尤其是負責音樂教學的老師她們除了要參加年級節(jié)目的指導訓練工作還要為整個儀式出謀劃策，整個儀式的高潮是全體師生的集體健美操《中國節(jié)拍》使參會的各級領導、來賓贊不絕口。

六、畢業(yè)班體能測試獲得長足進步

因應畢業(yè)班體能測試在鎮(zhèn)教學成績評估中所占的低位，結合本屆畢業(yè)班的實際情況，學校針對現狀對畢業(yè)班體育教學做出了相應的調整。首先是加強課堂教學的力度，要求任課教師遵循運動規(guī)律加大量和強度；第二是定期對畢業(yè)班受測項目作定期跟蹤：第七周、第十五周、第十九周分別組織畢業(yè)班學生的體育摸測，任課教師根據摸測情況及時調整授課與輔導策略；第三是利用大課間、早讀課前針對薄弱學生加大練習的強度和量；第四是六年級全體教師共同協作，在年級組長的帶領下全體老師為體育科讓路且協助體育教師輔導學生。在上述措施的作用下，本學期在鎮(zhèn)畢業(yè)班體能測試中全體參測學生合格率為100%，優(yōu)秀率為90%與上學期相比取得了非常大的進步。雖然，鎮(zhèn)的具體成績沒有下發(fā)，但據監(jiān)考老師反饋本次測試成績預計能居鎮(zhèn)的前列。

七、其他方面的成績

在區(qū)教研室公布的201*學年教師論文評比中，我科組共有三篇文章獲得一、二、三等獎，在學校各科組獲獎的數量與等級均處在首位。八、不足之處

1、按目前學科的發(fā)展，教師的配備嚴重不足影響學科教研與交流。如科學科，專任教師只能算半個而兼任教師中專業(yè)技能不能滿足課堂的要求。

2、學生參加各級競賽雖然有收獲，但成績不突出。在今后的課余訓練指導中希望輔導老師能善于挖掘好苗子，制定更嚴密科學的指導方案。3、教師對教學研究與創(chuàng)新的能力有待挖掘，缺乏對教學手段與模式的探究和創(chuàng)新將會把課堂走進一個死胡同。期待部分教師能先行動起來，結合本身特長探索學科教學行之有效的模式。

4、對學生的學業(yè)評價仍存缺陷，尤其是技能評價方面同一學科不同教師的尺度分歧比較大。

5、為何缺席本年度的LOGO競賽？

岑健樂整理201*-7-1

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