道路交通管理發(fā)言材料

強(qiáng)化責(zé)任意識(shí)，創(chuàng)新管理機(jī)制，努力維護(hù)團(tuán)

場道路交通安全暢通

133團(tuán)安全生產(chǎn)委員會(huì)

各位領(lǐng)導(dǎo)、同志們：

道路交通安全工作，事關(guān)職工群眾生命財(cái)產(chǎn)，事關(guān)團(tuán)場改革發(fā)展和穩(wěn)定大局。133團(tuán)歷來十分重視此項(xiàng)工作，始終堅(jiān)持“安全第一，預(yù)防為主，綜合治理”的方針，牢固樹立“責(zé)任重于泰山”的思想觀念，緊緊圍繞“降事故、保安全、保暢通”的總目標(biāo)，狠抓各項(xiàng)工作措施的落實(shí)，不斷提升道路交通管理工作整體水平，道路交通環(huán)境得到了明顯改善�，F(xiàn)將我團(tuán)在道路交通管理上的主要做法匯報(bào)如下：

一、加強(qiáng)領(lǐng)導(dǎo)，牢固樹立安全首位意識(shí)，全面落實(shí)安全生產(chǎn)責(zé)任制

道路交通安全工作應(yīng)該說不缺思路、不缺辦法、不缺措施，要說缺，缺的還是責(zé)任和落實(shí)。做好道路交通安全工作就是要在抓責(zé)任和抓落實(shí)上狠下功夫。

133團(tuán)黨委高度重視道路交通安全工作，將其列入重要議事日程，成立領(lǐng)導(dǎo)小組。每年年初召開專題工作會(huì)議，詳細(xì)部署安排全年的交通安全管理工作，細(xì)化分解道路交通安全責(zé)任，層層簽訂目標(biāo)管理責(zé)任書，明確各單位的主體責(zé)任和任務(wù)目標(biāo)，確保了安全工作領(lǐng)導(dǎo)到位、人員到位、措施到位、責(zé)任到位，形成了一級(jí)抓一級(jí)、層層抓落實(shí)的良好局面。

團(tuán)安全科、農(nóng)機(jī)監(jiān)理站、駐所交警中隊(duì)等相關(guān)部門，密切配合，加大各項(xiàng)工作的檢查督促和目標(biāo)管理考核，推動(dòng)責(zé)任和工作“雙落實(shí)”。

要求每個(gè)單位設(shè)置1名交通安全“兼職協(xié)管員”，具體由各單位政工員、機(jī)務(wù)副連長兼任，對(duì)各自轄區(qū)范圍內(nèi)的機(jī)動(dòng)車輛、駕駛?cè)藛T等情況進(jìn)行摸排登記，宣傳交通安全法律、法規(guī)，制止、舉報(bào)交通違法行為，參與維護(hù)道路設(shè)施及交通秩序，大大加強(qiáng)了監(jiān)管力量。

二、廣泛宣傳教育，增強(qiáng)職工群眾安全意識(shí)，營造人人參與維護(hù)道路交通安全的良好氛圍

事實(shí)表明，一些本可避免的交通事故之所以會(huì)發(fā)生，是和人們的交通法律、法規(guī)知識(shí)淡薄，安全意識(shí)淡漠不無關(guān)系的。因此，只有做好交通安全宣傳教育工作，使人人懂法、守規(guī)，從思想上重視交通安全，才能從根本上有效減少道路交通事故的發(fā)生。

我團(tuán)以《道路交通安全法》宣傳教育為主線，不斷創(chuàng)新內(nèi)容、創(chuàng)新形式、創(chuàng)新手段，通過懸掛宣傳標(biāo)語，擺放交通安全宣傳圖片，散發(fā)宣傳傳單，播放警示教育片和進(jìn)行交通安全咨詢等形式開展交通安全宣傳教育。

一是在冬閑季節(jié)，利用“科技之冬”職工培訓(xùn)之機(jī)，組織人員深入基層單位，對(duì)職工群眾進(jìn)行交通安全相關(guān)法規(guī)知識(shí)的宣講。

二是嚴(yán)格源頭管理，抓好對(duì)駕駛員的安全培訓(xùn)教育。大力發(fā)展機(jī)動(dòng)車駕駛員成為會(huì)員，全團(tuán)目前已有會(huì)員750余人。抓好會(huì)員的法律宣傳學(xué)習(xí)和服務(wù)工作。

三是切實(shí)解決職工群眾購車辦證難的問題，通過在摩托車銷售點(diǎn)設(shè)立代辦服務(wù)站，為購車職工代辦車輛購置稅繳納、車輛落戶等業(yè)務(wù)，方便職工群眾為車輛辦理落戶和咨詢相關(guān)事宜。

四是利用民族節(jié)日到少數(shù)民族單位廣泛開展安全宣傳。五是以開展交通安全宣傳教育的“五進(jìn)”活動(dòng)為載體，擴(kuò)大宣傳的覆蓋面和普及率，進(jìn)一步突出針對(duì)性和實(shí)效性。團(tuán)安全科牽頭，聯(lián)合農(nóng)機(jī)監(jiān)理站、駐所交警中隊(duì)深入加工廠、連隊(duì)、學(xué)校、社區(qū)開展交通安全常識(shí)教育，發(fā)放安全宣傳單、交通安全報(bào)等資料，并組織交通協(xié)管員深入家庭進(jìn)行安全宣傳。

六是結(jié)合“安全月”，建立并鞏固了交通安全宣傳陣地，不斷推出交通安全宣傳主題活動(dòng)，營造濃厚的輿論氛圍。

通過采取以上措施加強(qiáng)宣傳，全團(tuán)廣大職工群眾的交通安全意識(shí)和維護(hù)交通安全的自覺性逐步提高，全社會(huì)共同維護(hù)道路交通秩序的良好氛圍正在形成。

三、明確重點(diǎn)，齊抓共管，努力促進(jìn)團(tuán)場道路交通安全形勢(shì)穩(wěn)定好轉(zhuǎn)

1、為進(jìn)一步規(guī)范道路交通管理工作，團(tuán)場出臺(tái)了《一三三團(tuán)道路交通安全管理規(guī)定（暫行）》。團(tuán)安全科、農(nóng)機(jī)監(jiān)

理站、派出所駐所交警中隊(duì)，加大對(duì)人員、車輛、道路、交通運(yùn)輸?shù)鹊谋O(jiān)管力度，加大值勤力度，嚴(yán)格執(zhí)法。無證駕駛、“黑車非駕”、超速、超載、超限、非法載人等行為得到了有效控制，大大降低了各類交通事故的發(fā)生。

2、加強(qiáng)對(duì)重點(diǎn)路段、重點(diǎn)時(shí)段的交通管理和安全防范。結(jié)合年初春運(yùn)高峰，在全團(tuán)開展保安全、保暢通、迎春節(jié)交通安全專項(xiàng)整治；學(xué)校開學(xué)前，對(duì)學(xué)校周邊安全進(jìn)行專項(xiàng)整治，肅清學(xué)校周圍的安全隱患，保障師生出行安全，為學(xué)生提供良好的學(xué)習(xí)環(huán)境；春耕春播和“三秋”期間，人流、物流增多，是道路交通事故多發(fā)期，團(tuán)安全科、農(nóng)機(jī)監(jiān)理站、派出所交警中隊(duì)等相關(guān)部門抽調(diào)骨干聯(lián)合行動(dòng)，加大巡邏值勤力度，維護(hù)交通秩序，保障道路安全暢通，團(tuán)場交通事故主要是摩托車事故，占交通事故總量的90%以上，因此我團(tuán)將摩托車違法專項(xiàng)治理貫穿交通安全管理始終，開展涉牌涉證專項(xiàng)整治。對(duì)團(tuán)勞務(wù)市場、農(nóng)貿(mào)市場亂停亂放車輛進(jìn)行了重點(diǎn)整治，對(duì)占道經(jīng)營現(xiàn)象進(jìn)行集中整治、清理；對(duì)轄區(qū)路面上無證駕駛機(jī)動(dòng)車、超速行駛、客運(yùn)車輛超員、酒后駕駛以及拖拉機(jī)、三輪摩托車、低速載貨汽車違法載客等嚴(yán)重交通違法行為，進(jìn)行了嚴(yán)厲查處。通過一系列的專項(xiàng)治理，我團(tuán)的道路交通秩序得到明顯改觀，交通事故明顯減少。

3、增加安全設(shè)施投入，在事故多發(fā)路口增加警示標(biāo)志，在重點(diǎn)路段鋪設(shè)了減速帶，提醒人們注意交通安全，增強(qiáng)交通安全意識(shí)，避免事故發(fā)生。

在實(shí)踐中我們也清醒地看到，隨著團(tuán)場經(jīng)濟(jì)的發(fā)展，各類機(jī)動(dòng)車輛的迅猛增加，道路交通安全工作依然任重道遠(yuǎn)，還需要我們付出長期不懈的努力，今后我們結(jié)合團(tuán)場實(shí)際，進(jìn)一步做好交通安全宣傳教育，進(jìn)一步強(qiáng)化基層單位主體責(zé)任，把摩托車、農(nóng)用車交通違法專項(xiàng)治理工作作為團(tuán)場交通安全管理的重點(diǎn)工作，同時(shí)要加大交通安全管理資金投入，有效改善交通安全基礎(chǔ)設(shè)施。我們會(huì)一如既往的把道路交通安全工作抓實(shí)、抓細(xì)、抓出成效，為提高我團(tuán)道路交通安全管理水平做出應(yīng)有的貢獻(xiàn)。

謝謝大家！

擴(kuò)展閱讀：發(fā)音規(guī)律

發(fā)音規(guī)律.txt35溫馨是大自然的一抹色彩，獨(dú)具慧眼的匠師才能把它表現(xiàn)得盡善盡美；溫馨是樂譜上的一個(gè)跳動(dòng)音符，感情細(xì)膩的歌唱者才能把它表達(dá)得至真至純英語字匯量爆炸式增長手冊(cè)B3

日期：201*-04-19點(diǎn)擊：4951作者：丁朝陽來源：愛思英語本文系愛思英語獨(dú)家約稿，轉(zhuǎn)載請(qǐng)務(wù)必注明出處和作者bio

來源于希臘語bios，“l(fā)ife生命”。

★biologyn.生物學(xué)

｛bio-,life生命＋-logy,thestudyof～學(xué)→研究生命之科學(xué)→生物學(xué)，生態(tài)｝cf.geologyn.地質(zhì)學(xué)｛geo-,earth土地｝

Thecoursewillencompassphysics,chemistryandbiology.課程將包括物理、化學(xué)和生物學(xué)。

☆biologicaln.生物學(xué)的

｛-logical(=-logic)與以-logy結(jié)尾的名詞相適應(yīng)，構(gòu)成形容詞，表示「～學(xué)的」｝

Thebiologicalchangesarerelatedbytheweather.生物學(xué)變化是和氣候有關(guān)的。

☆biographyn.傳記，傳記文學(xué)

｛bio-,life生命＋-graphy,writing寫→記錄生平事跡的文字→傳記，傳記文學(xué)｝cf.telegraph(電報(bào)),photograph(照片)

IhavereadabiographyofAbrahamLincoln.我讀過一部亞伯拉罕林肯的傳記。

☆autobiographyn.自傳

｛auto-,self自己+biography傳記→自傳｝

Autobiographyisoftenlesstruthfulthanbiography.自傳常常沒有傳記真實(shí)。

☆bionicadj.仿生學(xué)的

｛bio-,life生命＋(electro)nic電子的→用電子代替生物體的某些功能→仿生學(xué)的｝

Thefindingsshowthatthebioniceyemayrestoresomesightfortheblind.這一發(fā)現(xiàn)表明，仿生學(xué)眼睛也許能使盲人恢復(fù)一定程度的視力。

☆biospheren.生物圈，生物大氣層

｛bio-,life生命＋-sphere,globe地球→生命得以維持的地球表層范圍的空間→生物圈，生物大氣層｝cf.atmosphere(大氣),hydrosphere(水圈，水氣，水界)

Alllivingthingsexistwithinthisregion,thebiosphere.所有生物都存在于這一地區(qū)，這就是所說的生物圈。

☆symbiosisn.共生，共棲

｛sym-,same同一，共同＋-bio-生命＋-sis抽象名詞字尾→共同生存的一種現(xiàn)象→共生，共棲｝

Thesymbiosisbetweensocialvaluesandpoliticalstructurehasproducedextraordinaryachievement.社會(huì)價(jià)值觀念和政治結(jié)構(gòu)的共生現(xiàn)象帶來了非凡的成就。

☆bioticadj.生物的，生命的

｛bio-life生命＋-tic(=-ic)形容詞字尾，表「～的，與～有關(guān)的，具有～特性的」｝

※在英語字根中，“s,z,d,t,th”有互換的語言現(xiàn)象。

☆antibioticn.抗生素adj.抗生的

｛anti-,against反，逆→對(duì)抗｝

Antibioticcanbeusedagainstinfection.抗菌素可以用來防止感染。

◎大師點(diǎn)撥

-sis,抽象名詞字尾，表「行為、過程、狀態(tài)或情形」，源自希臘語，又如：crisis(危機(jī))，diagnosis(診斷)，synthesis(綜合)等。

brev,brief

來源于拉丁語brevis,“short短”。

★briefn.摘要，短文adj.簡短的，短暫的

Hedrewupabriefforhisspeech.他起草了一份講話的概要。

PleasebebriefbecauseIaminahurry.我有急事，請(qǐng)長話短說。

☆brieflyadv.暫時(shí)地，簡要地｛-ly構(gòu)成副詞，表示「以～方式」｝

Hepausedbrieflybeforecontinuing.他停頓了片刻又繼續(xù)進(jìn)行。

Briefly,Ithinkweshouldaccepthisoffer.簡而言之，我認(rèn)為我們應(yīng)該接受他的提議。

☆abbreviatevt.簡縮，縮略，縮寫

｛ab-,to向＋brev短的＋-i-連結(jié)字符+-ate動(dòng)詞字尾，「使～」→使～變短→簡縮，縮略，縮寫｝

Inwriting,thetitle“Doctor”isabbreviatedto“Dr.”.在書寫時(shí)，Doctor頭銜的縮寫是Dr.。

☆abbreviationn.縮寫，縮略詞，節(jié)略

｛-ion名詞字尾，表行為或過程及結(jié)果｝

“TV”isanabbreviationoftelevision.TV是television的縮寫字。

☆briefcasen.公文包

｛brief-短＋case包，手提包→裝文件的小手提包→公文包｝

Heputallthefilesintohisbriefcase.他將所有文件都裝進(jìn)公文包。

☆breviaryn.[天主教]每日祈禱書，摘要，縮略

｛brev-(=brev-)短＋-i-連結(jié)字符＋-ary名詞字尾→簡短，縮略，摘要，祈禱書｝cf.dictionary(字典),granary(糧倉)。

*Ifeelbadaboutlosingyourdictionary.我很抱歉把你的字典丟失了。

*Thegranariesarefulltobursting.這些糧倉都堆得滿滿的。

☆brevityn.簡潔，簡略

｛brev-短＋-ity名詞字尾，表「狀態(tài)，性質(zhì)或程度」→簡短，簡潔，簡略｝

Brevityisthesoulofwit.簡潔是機(jī)智的精髓。

Heisfamousforthebrevityofhisspeeches.他以言詞簡潔著稱�！虼髱燑c(diǎn)撥更多信息請(qǐng)?jiān)L問：

-ary，這個(gè)字尾，既可以構(gòu)成形容詞，也可以構(gòu)成名，如：

1、表示「～的，有關(guān)～的」，如：elementary(初步的，基本的),military(軍事的，軍用的)等。

2、表示「～的人/物/場所」，如：adversary(敵手，對(duì)手),dictionary(字典，詞典),granary(谷倉)等。

規(guī)律一

一個(gè)說英語不超過十個(gè)小時(shí)的中國人，根本就沒有什么頑固的英語口音.

對(duì)于不自信的同學(xué)我們應(yīng)該這樣來理解，我們雖然學(xué)外語十幾年了，讀的卻不多，真正到說就更少的可憐了，所以即使有錯(cuò)誤習(xí)慣，或是發(fā)音的口音都不是什么大問題，況且對(duì)于一個(gè)說英語不超過十個(gè)小時(shí)的中國人來說，我們根本就不具備什么英語口音。

規(guī)律二

發(fā)音的模仿是從精聽模仿開始的

所謂精聽是體現(xiàn)在反復(fù)多遍的聽，同時(shí)亦是反復(fù)多遍的聽一個(gè)句子。其實(shí)我們的母語學(xué)習(xí)就能很清楚的反映出這個(gè)規(guī)律。任何一個(gè)土生土長的中國人或是美國人，他們的地道的發(fā)音，第一句話“爸爸，媽媽”又何嘗不是反復(fù)的聽了上千遍，又模仿了上千遍才變得這樣地道的呢？

規(guī)律三

等聽到對(duì)聲音有了印象了再開始模仿更多信息請(qǐng)?jiān)L問：

在學(xué)習(xí)繪畫的時(shí)候，我們會(huì)被要求要仔細(xì)觀察物體的輪廓，明暗，及色彩細(xì)致入微的每一處變化，如此才可以在畫紙上表現(xiàn)得更出色。

一個(gè)觀察不仔細(xì)的人是畫不出出神入化的作品的。對(duì)聲音的印象越深刻，也就越能更好的讓自己開口模仿。

規(guī)律四

模仿是從聽開始的，聽正確的發(fā)音還有聽自己的發(fā)音同學(xué)們知道在模仿發(fā)音的時(shí)候要多聽，但是許多同學(xué)們還只是多聽，很少開口去讀自己所聽到的東西，更很少去細(xì)心比較兩者之間的不同，這就好比學(xué)習(xí)舞蹈一樣，在仔細(xì)觀看教練跳的同時(shí)，我們更要仔細(xì)的觀察自己跳舞的動(dòng)作，再作出比較。

規(guī)律五

真正決定你發(fā)音好壞的不僅僅是你的嘴型，舌位，而是你的腦海中對(duì)正確發(fā)音的印象深刻與否

同學(xué)們一提到發(fā)音的學(xué)習(xí)，就會(huì)很快聯(lián)想到嘴型，舌位，口腔圖。可是大多數(shù)在學(xué)�；蚴前嗬锇l(fā)音很好的同學(xué)，他們無一例外的是經(jīng)過大量的聽，而并不都是很熟悉這些所謂的嘴型，舌位的解釋，更有很多外國人，也根本講不清楚他們的嘴型與舌位如何，如何，顯然提高發(fā)音的練習(xí)重在體會(huì)，而體會(huì)的養(yǎng)成在于一開始你聽的多嗎？對(duì)英語的聲音你聽到了很熟悉嗎？

規(guī)律六

幫你真正糾正自己發(fā)音的永遠(yuǎn)是你自己

經(jīng)常有同學(xué)找到老師要求老師幫助糾正發(fā)音，老師讀過之后，同學(xué)會(huì)似懂非懂的點(diǎn)點(diǎn)頭，當(dāng)時(shí)好像是懂了，在老師的指導(dǎo)下發(fā)聲，有時(shí)會(huì)有一兩次發(fā)音對(duì)了，但是回去之后，發(fā)現(xiàn)感覺又回到了開始，其實(shí)靠聽老師讀幾次是遠(yuǎn)遠(yuǎn)不夠的，我們要反復(fù)的多聽，復(fù)讀機(jī)應(yīng)該是我們練習(xí)發(fā)音最好的老師，磁帶的發(fā)音會(huì)更加地道，而且沒有有些外籍老師的口音，當(dāng)然最重要的是他永遠(yuǎn)都會(huì)非常熱心，不知疲倦的重復(fù)的念給你聽。

規(guī)律七

改變發(fā)音的過程是是一個(gè)不斷調(diào)整的過程，更是養(yǎng)成良好的發(fā)聲習(xí)慣的過程對(duì)于發(fā)音比較流利的有兩種.其一是發(fā)音好壞并不重要，只要能說出口，大概能表達(dá)的意思也就可以了。這種說法不能認(rèn)可。因?yàn)榘l(fā)音的好壞直接關(guān)系到聽力及運(yùn)用語言的自信。其二是發(fā)音好了才可以練習(xí)開口表達(dá)，一味的只注重發(fā)音，對(duì)發(fā)音永遠(yuǎn)吹毛求疵，要知道發(fā)音是一種習(xí)慣，糾正發(fā)音的過程實(shí)際上是養(yǎng)成一種良好的發(fā)音習(xí)慣的過程，習(xí)慣的養(yǎng)成并非是一時(shí)一日，在養(yǎng)成了正確的發(fā)音習(xí)慣之后，應(yīng)做到堅(jiān)持每天去模仿，去運(yùn)用，在不斷模仿練習(xí)和運(yùn)用的實(shí)踐中不斷提高發(fā)音的水平。我們的自己的小孩有哪一個(gè)是發(fā)音練習(xí)好了，才開口說話的呢？我們不都是在邊模仿發(fā)音的同時(shí)開口學(xué)會(huì)說話的嗎？

規(guī)律八

發(fā)音的練習(xí)模仿和表達(dá)能力的提高是同步進(jìn)行的

有些同學(xué)們會(huì)把發(fā)音的練習(xí)提高看成是獨(dú)立甚至是非常孤立的，其實(shí)一個(gè)只會(huì)把英文讀得很好聽的人，就好像一個(gè)只會(huì)在岸上揮舞著雙臂說自己水性很好的人一樣，沒有一點(diǎn)實(shí)際的意義，語音的提高與練習(xí)就應(yīng)該和閱讀，聽力，詞匯，寫作一樣，不能被孤立開，是應(yīng)該和語言能力中的聽說一樣，在邊模仿邊練習(xí)中同步的提高的。

規(guī)律九

正確發(fā)音習(xí)慣的養(yǎng)成，在很大程度上取決于你運(yùn)用的多少

任何在運(yùn)用語言的時(shí)候所犯的錯(cuò)誤，會(huì)是發(fā)音提高的一個(gè)重要的階段。就比如搏擊手的技能除了在練習(xí)時(shí)的體會(huì)之外，只有在不斷搏擊體驗(yàn)中完善和提高。

規(guī)律十

語調(diào)的生動(dòng)取決于我們英語表達(dá)的熟練程度和表達(dá)時(shí)的語境與心情

同學(xué)們過去曾花了很多時(shí)間在語調(diào)的模仿以及學(xué)習(xí)句子的句中疑問動(dòng)詞來訓(xùn)練自己的語調(diào)，而真正的有效的語調(diào)練習(xí)是要建立在能熟練的運(yùn)用語言這門工具基礎(chǔ)之上的，試想想，一個(gè)連站都站不穩(wěn)，一個(gè)跚跚學(xué)步的人去學(xué)習(xí)如何走得有氣質(zhì)和風(fēng)姿綽越，顯然是無俚頭的

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