學(xué)校教育教學(xué)工作總結(jié)

06-07學(xué)年度第一學(xué)期學(xué)校教育教學(xué)工作總結(jié)

本學(xué)期的工作臨近尾聲，下面把我校教育教學(xué)工作總結(jié)如下：一、教育：

為深入貫徹《中共中央國(guó)務(wù)院關(guān)于進(jìn)一步加強(qiáng)和改進(jìn)未成年人思想道德建設(shè)的若干意見(jiàn)》，我校繼續(xù)本著以科研課題為依托，以體驗(yàn)教育活動(dòng)為基本途徑的工作思路，深化少先隊(duì)教育工作。

（一）、以課題研究的形式深化德育教育主題：

9月我校參加了花鄉(xiāng)教委“升旗活動(dòng)育德過(guò)程的研究”的課題研究，根據(jù)課題研究進(jìn)程，初步對(duì)我校升旗活動(dòng)的教育內(nèi)容、教育形式及學(xué)生中存在的問(wèn)題進(jìn)行了診斷，在此基礎(chǔ)上制定了我校的德育研究課題《利用升旗活動(dòng)，開(kāi)展禮儀教育，提高德育教育的實(shí)效性研究》。第一學(xué)期我們發(fā)現(xiàn)學(xué)生有了許多的轉(zhuǎn)變：參與的熱情高了，升旗講話的形式變了，打破了原有的形式。

及時(shí)調(diào)整教育主題

第二學(xué)期,隨著課題的深入,我們感覺(jué)到已有的教育活動(dòng),開(kāi)始雖受到學(xué)生的喜愛(ài)，但是一段時(shí)間過(guò)后，教育效果仍不能持久的產(chǎn)生影響。學(xué)生的行為和認(rèn)識(shí)仍停留在原點(diǎn)，新的模式化正在悄悄的代替舊有的形式化；另外，從教育內(nèi)容上看，我們?cè)诘掠�資源的挖掘上還有欠缺。形式單一的問(wèn)題展現(xiàn)在我們每一位教師面前。

經(jīng)過(guò)分析我們發(fā)現(xiàn)：學(xué)生的行為多停留在認(rèn)識(shí)層面,是因?yàn)樗麄冎皇怯门杂^者的態(tài)度而非真正走進(jìn)情境，或者說(shuō)不能進(jìn)行角色互換，多數(shù)情況下不能與臺(tái)上同學(xué)產(chǎn)生情感共鳴；同學(xué)們的精心表演，未能引起學(xué)生積極的興趣和情感的互動(dòng)，沒(méi)有觸及到學(xué)生內(nèi)心的情感體驗(yàn)，1、重新規(guī)劃、調(diào)整課題方案，梳理教育主線。

通過(guò)幾次升旗活動(dòng)的成功，我們重新定位了課題方案。將原課題《利用升旗活動(dòng)，開(kāi)展禮儀教育，提高德育教育的實(shí)效性研究》改為《情系奧運(yùn)，我做奧運(yùn)小主人；迎奧運(yùn)，培養(yǎng)學(xué)生責(zé)任意識(shí)》。將“責(zé)任----責(zé)任意識(shí)----責(zé)任感”的教育納入到我校育德的過(guò)程中來(lái)，讓每一個(gè)學(xué)生都能在這個(gè)教育環(huán)境里健康地成長(zhǎng)。

本學(xué)期學(xué)校在原有課題思想的基礎(chǔ)上，對(duì)全校學(xué)生作如下的教育，做到邊實(shí)踐邊研究，形成研究系列：

*、我了解--自己的責(zé)任；*、我努力--對(duì)他人付出；*、我驕傲--為集體增光；*、我付出--對(duì)家庭負(fù)責(zé)；*我自豪--做國(guó)家主人等教育活動(dòng)。2、工作中的收獲與思考：

1、學(xué)校的升旗儀式是另一個(gè)教育陣地。

2、讓“國(guó)旗下講話”走進(jìn)每一個(gè)學(xué)生的心靈。

3、教師要有一雙發(fā)現(xiàn)的眼睛。在實(shí)踐活動(dòng)的實(shí)施過(guò)程里，教師要注意把握生成性資源。鼓勵(lì)學(xué)生把活動(dòng)中形成的新問(wèn)題引向深入，為他們提供有力的幫助，使學(xué)生心靈上得到了滿足，從而獲得了一種新的體驗(yàn)。

4、家、校、社會(huì)教育要由粗放型向細(xì)致性轉(zhuǎn)化。社會(huì)是學(xué)校教育的延伸，要將孩子們?nèi)谌肷鐣?huì)，將責(zé)任意識(shí)培植于孩子們的心中。這就需要學(xué)校向家長(zhǎng)開(kāi)放，向家長(zhǎng)群體開(kāi)放，向家長(zhǎng)的教育智慧開(kāi)放。教育是三維的，只有學(xué)校、家庭、社會(huì)三位一體，才能使孩子得到長(zhǎng)足的發(fā)展。

升旗活動(dòng)和學(xué)校的辦學(xué)理念相結(jié)合，與學(xué)校的重點(diǎn)工作相結(jié)合；與校本課程開(kāi)發(fā)相結(jié)合，與學(xué)生的學(xué)業(yè)成績(jī)相結(jié)合，與家庭教育相結(jié)合等

本學(xué)期各年級(jí)開(kāi)展了結(jié)合本中隊(duì)主題的教育活動(dòng)，并在國(guó)旗下展示。如：六2中隊(duì)的誠(chéng)信伴我成長(zhǎng)；五1中隊(duì)的節(jié)約－－升旗儀式講話；五2中隊(duì)的愛(ài)之花常開(kāi)；六1中隊(duì)的教師節(jié)升旗儀式；六3中隊(duì)的學(xué)會(huì)寬容，學(xué)會(huì)理解；四年級(jí)各中隊(duì)的的系列感恩教育活動(dòng)等都搞的有聲有色。

3、深化“責(zé)任教育”專題

在后續(xù)教育活動(dòng)中，我們將引領(lǐng)學(xué)生道德水平的提升，引發(fā)教師深入地思考。

基于學(xué)生育德過(guò)程的特點(diǎn)，我們盡力協(xié)調(diào)并發(fā)揮好道德教育過(guò)程中存在著的教師和學(xué)生這兩個(gè)主體的主體性。教師主體性發(fā)揮的出發(fā)點(diǎn)和最終目標(biāo)永遠(yuǎn)都是學(xué)生主體性的發(fā)揮，但是學(xué)生的道德建構(gòu)所需要的價(jià)值環(huán)境需要教師去精心組織和安排。

經(jīng)過(guò)研究我們得出一個(gè)結(jié)論：升旗活動(dòng)是一種常規(guī)性工作，升旗活動(dòng)的育德存在于前、中、后各個(gè)環(huán)節(jié)中，存在于各個(gè)環(huán)節(jié)的時(shí)時(shí)、事事中，只有當(dāng)升旗活動(dòng)在喚醒、激勵(lì)、引領(lǐng)學(xué)生道德發(fā)展與提升時(shí)，升旗活動(dòng)才會(huì)成為真正的德育資源，升旗活動(dòng)的育德才能真正的成為可能。（二）、開(kāi)展體驗(yàn)教育活動(dòng)，拓寬少先隊(duì)工作的思路

針對(duì)教育目標(biāo)開(kāi)展多樣教育活動(dòng)，讓隊(duì)員在體驗(yàn)活動(dòng)中得到教育，本學(xué)期學(xué)校廣泛了開(kāi)展體驗(yàn)教育活動(dòng)。如：圖書(shū)交易活動(dòng)、倒背書(shū)包活動(dòng)、班隊(duì)活動(dòng)的展示、禮儀問(wèn)卷、道德之星的評(píng)比、隊(duì)知識(shí)的講座、新隊(duì)員的發(fā)展、綠色環(huán)�；顒�(dòng)、科技活動(dòng)月等等。

廣泛開(kāi)展體驗(yàn)教育活動(dòng)，讓隊(duì)員們?cè)隗w驗(yàn)中得到教育，體驗(yàn)到快樂(lè)，在體驗(yàn)中得到鍛煉，在體驗(yàn)中得到成長(zhǎng)。充分挖掘隊(duì)員潛能，培養(yǎng)創(chuàng)新精神，這正是少先隊(duì)教育之所在。

正是課題思想的引領(lǐng)下，我們也有了許多收獲：我們的教育理念要放在實(shí)踐的沃土中才能生長(zhǎng)；教師的負(fù)有責(zé)任的主體活動(dòng)意識(shí)，要根植于學(xué)生；學(xué)生積極的參與，熱情的互動(dòng)，要不斷的激發(fā)。我校將沿著這條道路不斷的實(shí)踐與創(chuàng)新。

二、教學(xué)：

本學(xué)期，我校在教學(xué)上以新課程改革為契機(jī)，加強(qiáng)教學(xué)常規(guī)管理，深化課堂教學(xué)改革，認(rèn)真落實(shí)課程計(jì)劃，落實(shí)我校的教學(xué)常規(guī)，落實(shí)課堂教學(xué)改革的方法與措施，努力抓好教學(xué)監(jiān)控，全面推進(jìn)素質(zhì)教育，提高我校的教學(xué)質(zhì)量。

㈠加強(qiáng)學(xué)習(xí)，轉(zhuǎn)變教育觀念

一直以來(lái)，我校不僅要求教師學(xué)習(xí)與自己專業(yè)相關(guān)的理論書(shū)籍，還要博覽群書(shū)，提高個(gè)人修養(yǎng)，讓文化浸潤(rùn)每個(gè)心靈。學(xué)校要求每位教師一學(xué)期最少讀一本書(shū)，將書(shū)中的精華內(nèi)化為自己的行為，指導(dǎo)自己的生活和教學(xué)，為學(xué)生提供全方位的知識(shí)系統(tǒng)，不僅要教會(huì)學(xué)生相應(yīng)的知識(shí)體系，更重要的是培養(yǎng)學(xué)生學(xué)做真人，具有良好的行為習(xí)慣和道德品行。

㈡加強(qiáng)校本培訓(xùn)，不斷提高教師素質(zhì)

1、提高教師隊(duì)伍的業(yè)務(wù)水平是提高學(xué)校教學(xué)質(zhì)量的關(guān)鍵。本學(xué)期我們?cè)趯?duì)前面教學(xué)總結(jié)反思的基礎(chǔ)上，以教研組教研作為我校教學(xué)診斷的主要途徑，以“一課三上”為主要形式，強(qiáng)調(diào)教師間的合作，使教師在做中學(xué)，在實(shí)踐中領(lǐng)悟，使老師走上學(xué)習(xí)中研討，實(shí)踐中總結(jié)，總結(jié)中提高的成長(zhǎng)過(guò)程。并在實(shí)踐中找出其中最關(guān)鍵、最困惑、最有價(jià)值的教學(xué)問(wèn)題。針對(duì)自己的實(shí)際狀況，教研組中進(jìn)行交互式討論、開(kāi)放式探究，使教師既研究了自己，又分享了

別人成長(zhǎng)的經(jīng)驗(yàn)，提高了自我反思能力，自覺(jué)調(diào)整教與學(xué)的行為，達(dá)到提高課堂教學(xué)效能的目標(biāo)。

2、為了推進(jìn)我校教學(xué)現(xiàn)代化進(jìn)程，改革教學(xué)方法與手段，提高教學(xué)質(zhì)量，11月開(kāi)展了優(yōu)秀多媒體課件展示評(píng)比活動(dòng)。此次活動(dòng)針對(duì)課件評(píng)選范圍、參評(píng)條件、上報(bào)材料的要求、文檔資料的內(nèi)容都作了詳細(xì)的說(shuō)明。并且每一位專任教師既是評(píng)委又是參評(píng)者，學(xué)校明確提出了課件評(píng)比的標(biāo)準(zhǔn)，從教育性、科學(xué)性、技術(shù)性、藝術(shù)性、實(shí)用性等方面提出了具體的要求，尤其重在課件設(shè)計(jì)的教育性和實(shí)用性。11月底，全校教師利用業(yè)務(wù)學(xué)習(xí)時(shí)間一起欣賞了所有參評(píng)者的課件，聆聽(tīng)了每位課件設(shè)計(jì)者的設(shè)計(jì)意圖。通過(guò)此次活動(dòng)的開(kāi)展，教師們使用多媒體課件的意識(shí)加強(qiáng)了，制作能力相應(yīng)得到了提高，也使學(xué)校多媒體教學(xué)課件資源庫(kù)得到充實(shí)。

㈢依托專家引領(lǐng)，落實(shí)課堂教學(xué)改革

我們每位教師都是課堂教學(xué)的實(shí)踐者，為保證新課程標(biāo)準(zhǔn)的落實(shí)，這學(xué)期我們幸運(yùn)的請(qǐng)到了北京市特級(jí)教師、豐臺(tái)分院五年級(jí)語(yǔ)文教研員張?jiān)龈�老師、四年�?jí)數(shù)學(xué)教研員張勝榮老師、六年級(jí)教研員孫建老師親自到我校指導(dǎo)教師備課，課后與我們一起研課、評(píng)課，邱老師、季老師、雒老師、魏老師、王老師、張老師分別得到了教研員的親自指導(dǎo)，并在一定范圍內(nèi)上了區(qū)級(jí)公開(kāi)課和校內(nèi)研討課，使我們?cè)谡Z(yǔ)文課上：如何訓(xùn)練并落實(shí)學(xué)生的朗讀能力、如何培養(yǎng)學(xué)生的畫(huà)批、不動(dòng)筆墨不讀書(shū)的能力，如何挖掘文本、突出重點(diǎn)，體現(xiàn)學(xué)法等方面，數(shù)學(xué)課：如何激發(fā)學(xué)生主動(dòng)積極地參與學(xué)習(xí)的全過(guò)程，力戒傳統(tǒng)教學(xué)中煩瑣的分析和教條的死記，引導(dǎo)學(xué)生從生活實(shí)際入手學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)，多角度分析問(wèn)題，關(guān)注過(guò)程，讓學(xué)生獲得親身體驗(yàn)，逐步提高解決問(wèn)題的能力等方面都有了一些思考與研究。

學(xué)校各教研組在組長(zhǎng)帶領(lǐng)下，憑借專家的引領(lǐng)，憑借教材，緊扣新的課程標(biāo)準(zhǔn)及我校課堂教學(xué)改革的要求，認(rèn)真開(kāi)展校本教研活動(dòng)。老師們不僅作了精心的準(zhǔn)備，而且有的課為了追求精美，連上3次，組長(zhǎng)、組員也全程聽(tīng)課，課后一起與教學(xué)干部研究商量；為了讓新教師、新任教這一年級(jí)工作的教師和有做課任務(wù)的教師熟悉教材和學(xué)生，上出自己的風(fēng)格和水平，我們反復(fù)聽(tīng)課、研課，組長(zhǎng)為了讓組員提高得更快，主動(dòng)上引路課，組員再模仿著組長(zhǎng)的課型，創(chuàng)造性地講好自己的課或組內(nèi)分工。這些都使我們欣慰地感受到我校的課堂教學(xué)改革取得了一定的進(jìn)展。

㈣狠抓教學(xué)常規(guī)工作，重在實(shí)效

1、堅(jiān)持語(yǔ)文查字典、閱讀文能力檢測(cè)和數(shù)學(xué)口計(jì)算檢測(cè)及英語(yǔ)的百詞能力檢測(cè)，這是近年來(lái)我校一直所堅(jiān)持的。每一單項(xiàng)一學(xué)期保證二次，分別在學(xué)期中和學(xué)期末進(jìn)行。通過(guò)這項(xiàng)檢測(cè)活動(dòng)，學(xué)生的單項(xiàng)能力訓(xùn)練不斷加強(qiáng)，學(xué)生的綜合能力也在不斷提高。

2、增加抽測(cè)，加強(qiáng)對(duì)日常教學(xué)工作的監(jiān)控

為了更好地了解教師的教學(xué)情況和學(xué)生的學(xué)習(xí)情況，學(xué)校于11月初安排了語(yǔ)文、數(shù)學(xué)的期中抽測(cè)工作。學(xué)校根據(jù)教材和小教研的要求擬定了試卷。抽測(cè)過(guò)程嚴(yán)格按考務(wù)工作要求進(jìn)行。檢測(cè)后不僅教師要對(duì)學(xué)生的試卷進(jìn)行細(xì)致的分析、找出問(wèn)題外，學(xué)校還要求全校教師針對(duì)教學(xué)中存在的問(wèn)題，認(rèn)真上好試卷分析課，及時(shí)給學(xué)生補(bǔ)漏。

（五）以科研為依托，帶動(dòng)教師的研究熱情

本學(xué)期科研工作取得了一定的工作效果。開(kāi)學(xué)初多位教師參加了第十一屆科研成果評(píng)選并獲獎(jiǎng)。本學(xué)期又將原課題《開(kāi)展形成性評(píng)價(jià)，獲取信息，加強(qiáng)指導(dǎo)，提高小學(xué)生口語(yǔ)交際能力的研究》，根據(jù)專家意見(jiàn)及學(xué)�？紤]，更改為《傾聽(tīng)、表達(dá)、積累在教師指導(dǎo)下提高

小學(xué)生口語(yǔ)交際能力的研究》作為新一輪課題進(jìn)行申報(bào)，進(jìn)行后續(xù)研究。

學(xué)校首先在校園網(wǎng)上發(fā)布了“關(guān)于學(xué)生口語(yǔ)交際能力現(xiàn)狀”的調(diào)查問(wèn)卷，有許多語(yǔ)文學(xué)科教師參加了問(wèn)卷的填寫(xiě)，學(xué)校于12月11日下午召開(kāi)了部分教師的座談會(huì)，針對(duì)問(wèn)題進(jìn)行了細(xì)致認(rèn)真的討論，形成了學(xué)校新一輪課題方案的調(diào)查結(jié)果的分析。我們將研究重點(diǎn)放在如何提高小學(xué)生的口語(yǔ)交際能力上來(lái)，重新調(diào)整了課題研究的方向和重點(diǎn)，擬從以下幾個(gè)方面著手：

（1）語(yǔ)文教師在語(yǔ)文課上、口語(yǔ)交際課上有意識(shí)地加強(qiáng)對(duì)學(xué)生語(yǔ)言表達(dá)能力的指導(dǎo)和

培養(yǎng)。從指導(dǎo)學(xué)生學(xué)會(huì)傾聽(tīng)、積累、再去表達(dá)三個(gè)方面進(jìn)行培養(yǎng)，使學(xué)生能說(shuō)、想說(shuō)、會(huì)說(shuō)、說(shuō)好。

（2）其他各學(xué)科教師都要?jiǎng)?chuàng)設(shè)利于學(xué)生口語(yǔ)表達(dá)和交際的情境并加強(qiáng)指導(dǎo)。

（3）最終目標(biāo)：教師通過(guò)各種方式，指導(dǎo)學(xué)生較好地把握交際過(guò)程中的諸多因素，引

導(dǎo)學(xué)生能正確理解每一具體語(yǔ)境下的話語(yǔ)，說(shuō)出正確、流利、得體的語(yǔ)言，并能夠結(jié)合不同的目的，針對(duì)不同的聽(tīng)眾有效地說(shuō)話，懂得隨機(jī)應(yīng)變，在積累的基礎(chǔ)上，存儲(chǔ)并搜索語(yǔ)言，致力于增強(qiáng)學(xué)生運(yùn)用語(yǔ)言的能力，較好地達(dá)到自己的交際目的。

以上是我校教育教學(xué)工作總結(jié)，不妥之處，請(qǐng)?zhí)岢鰧氋F意見(jiàn)，以促進(jìn)我校教育教學(xué)工作更好地開(kāi)展。

樊家村小學(xué)201*、2

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201*-201*-1學(xué)校教育教學(xué)工作總結(jié)

本學(xué)期來(lái)，我校教育教學(xué)工作在區(qū)教育局和中心校的正確領(lǐng)導(dǎo)和大力支持下，繼續(xù)以實(shí)施素質(zhì)教育為重點(diǎn)，以提高教育教學(xué)質(zhì)量為核心，認(rèn)真落實(shí)開(kāi)學(xué)初制定的工作計(jì)劃，全面開(kāi)展各項(xiàng)工作，經(jīng)過(guò)全體師生的共同努力，比較圓滿地完成了本學(xué)期的工作任務(wù)，各學(xué)科教學(xué)成績(jī)比較樂(lè)觀，教師們的整體素質(zhì)和業(yè)務(wù)水平有了一定的提升，教育教學(xué)質(zhì)量相應(yīng)有了提高。為了使下學(xué)期的工作得到更好的開(kāi)展，現(xiàn)將本學(xué)期工作情況總結(jié)如下：

一、正確處理“316”教育督導(dǎo)評(píng)估與教學(xué)質(zhì)量的關(guān)系。

根據(jù)上級(jí)的安排，9月份開(kāi)學(xué)后我校將迎接“316”教育督導(dǎo)評(píng)估驗(yàn)收，學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)班子及時(shí)開(kāi)會(huì)，研究安排部署此項(xiàng)工作。會(huì)上，校長(zhǎng)的安排是一線教學(xué)人員基本不動(dòng)，以保證正常的教學(xué)秩序，全體領(lǐng)導(dǎo)和三處人員、部室管理人員集中精力，加班加點(diǎn)做好此項(xiàng)工作。在具體工作中，全體領(lǐng)導(dǎo)、三處人員和部室管理員，在不耽誤課程的基礎(chǔ)上，不怕苦、不怕累，充分利用空堂和休息時(shí)間，甚至利用周六周日加班整理檔案資料、完善部室硬件和軟件，展現(xiàn)了高度的責(zé)任感。一線教學(xué)人員雖未直接參與教育督導(dǎo)評(píng)估準(zhǔn)備工作，但他們?cè)谛l(wèi)生的打掃、教案的備寫(xiě)、作業(yè)的批改、學(xué)生的教育等方面也做了大量的工作。在迎檢日期到來(lái)之時(shí)，我校的迎檢工作全部按計(jì)劃整理完畢并順利通過(guò)驗(yàn)收。

二、加強(qiáng)教師隊(duì)伍建設(shè)，提高教師業(yè)務(wù)水平1、提高教師職業(yè)道德修養(yǎng)，倡導(dǎo)敬業(yè)奉獻(xiàn)精神

教師的職業(yè)特點(diǎn)之一，就是從業(yè)準(zhǔn)則相當(dāng)高，作為教師，對(duì)德的要求大于對(duì)知識(shí)、對(duì)能力的要求。教師要為人師表，以德育人，做好教書(shū)育人工作，以責(zé)人之心責(zé)己，以愛(ài)己之心愛(ài)人；要遵章守法，愛(ài)崗敬業(yè)。

在加強(qiáng)學(xué)校教師職業(yè)道德修養(yǎng)和師德建設(shè)過(guò)程中，要求全體樹(shù)立全局意識(shí)，發(fā)揚(yáng)團(tuán)隊(duì)精神和協(xié)作精神；做到增強(qiáng)宗旨意識(shí)，堅(jiān)定正確的理想信念；增強(qiáng)服務(wù)意識(shí)，切實(shí)轉(zhuǎn)變教育觀念和工作作風(fēng)；增強(qiáng)職能意識(shí)，提高工作能力和工作水平；增強(qiáng)創(chuàng)新意識(shí)，創(chuàng)造性地開(kāi)展工作；增強(qiáng)法律意識(shí)和自律意識(shí)，依法執(zhí)教，嚴(yán)于律已，慎獨(dú)內(nèi)省，見(jiàn)賢思齊。用發(fā)自內(nèi)心的真愛(ài)去感染學(xué)生，善于用“角色換位”的情感體驗(yàn)去想學(xué)生之所想，不唯成績(jī)分?jǐn)?shù)評(píng)價(jià)對(duì)待學(xué)生，體現(xiàn)“育人”的教育主旨。

2、進(jìn)行量化積分考核，提高教師競(jìng)爭(zhēng)意識(shí)

學(xué)校以教學(xué)為中心，教學(xué)以質(zhì)量為根本。對(duì)教師而言，質(zhì)量主要體現(xiàn)在成績(jī)上，落實(shí)在待遇上，優(yōu)質(zhì)優(yōu)酬。為此學(xué)校修訂了教師績(jī)效工資分配實(shí)施方案、中考獎(jiǎng)懲制度、七八年級(jí)教學(xué)質(zhì)量獎(jiǎng)懲辦法，激發(fā)教師的工作熱情，形成積極向上的工作氛圍，充分調(diào)動(dòng)全體教職工的積極性、主動(dòng)性、創(chuàng)造性，提高教師的競(jìng)爭(zhēng)意識(shí)。

期中考試結(jié)束后，根據(jù)中心校的安排，學(xué)校進(jìn)行了201*年7-12月的績(jī)效工資發(fā)放工作。全方位地對(duì)教師的師德、備課、上課、批改作業(yè)、輔導(dǎo)、考勤、工作量、考試成績(jī)等環(huán)節(jié)進(jìn)行考核，實(shí)行量化積分，發(fā)放時(shí)敢于拉開(kāi)收入差距，使分配權(quán)重向教學(xué)第一線傾斜。

為了更好的對(duì)教學(xué)成績(jī)優(yōu)異的教師進(jìn)行鼓勵(lì)，學(xué)校在期中質(zhì)量檢測(cè)后召開(kāi)了半學(xué)期工作小結(jié)會(huì)，重點(diǎn)對(duì)上半學(xué)期的教學(xué)工作進(jìn)行小結(jié)，會(huì)上學(xué)校分析了上半學(xué)期的教學(xué)工作，獎(jiǎng)勵(lì)了成績(jī)優(yōu)異的授課教師和學(xué)生，指出了教學(xué)中存在的問(wèn)題，提出了下半學(xué)期奮斗的目標(biāo)，為進(jìn)一步提高教學(xué)質(zhì)量起到了一定的促進(jìn)作用。

12月初，依據(jù)201*年中考獎(jiǎng)懲制度，學(xué)校對(duì)201*級(jí)的九年級(jí)教師進(jìn)行了獎(jiǎng)勵(lì)。根據(jù)“優(yōu)質(zhì)優(yōu)酬”的分配原則，對(duì)貢獻(xiàn)大成績(jī)好的教師給予重獎(jiǎng)，使優(yōu)秀教師充分實(shí)現(xiàn)自身的價(jià)值。

3、重視業(yè)務(wù)培訓(xùn)，提高教師業(yè)務(wù)水平

學(xué)校以校本培訓(xùn)為主動(dòng)力，加大新課改培訓(xùn)的力度。完善了《校本培訓(xùn)計(jì)劃》和《新課程改革實(shí)施方案》，利用教研組活動(dòng)時(shí)間開(kāi)展校本培訓(xùn)，要求教師在新課程教學(xué)實(shí)踐中、在課堂教學(xué)模式改革中活學(xué)活用，挑戰(zhàn)課堂模式，開(kāi)展了反思課堂新教法等一系列交流活動(dòng)，促進(jìn)了新教育理念的學(xué)習(xí)和教師教育思想的形成。

根據(jù)上級(jí)的安排，本學(xué)期，我校賀靜等12名教師參加了“國(guó)培計(jì)劃”陜西省農(nóng)村中小學(xué)教師遠(yuǎn)程培訓(xùn)項(xiàng)目。張黎鋒老師參加“國(guó)培計(jì)劃”陜西省農(nóng)村骨干教師培訓(xùn)項(xiàng)目。安排張茜榮等22名教師參加進(jìn)校組織的教育技術(shù)能力培訓(xùn)。徐新波等5名教師參加區(qū)教育局組織的第三批骨干教師培訓(xùn)。三、重視教學(xué)常規(guī)管理，加強(qiáng)質(zhì)量形成過(guò)程的監(jiān)督力度

1、重視領(lǐng)導(dǎo)的“代、聽(tīng)、查”工作的落實(shí)，并使之常態(tài)化為促使學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)和各級(jí)管理人員能深入教學(xué)第一線了解教育教學(xué)情況，加強(qiáng)教學(xué)管理，更好地為教學(xué)工作服務(wù)，學(xué)校要求領(lǐng)導(dǎo)代課，下班聽(tīng)課。本學(xué)期，劉校長(zhǎng)擔(dān)任七年級(jí)六個(gè)班心理健康教學(xué)工作，王主任擔(dān)任九年級(jí)兩個(gè)班的歷史教學(xué)工作，李主任擔(dān)任九年級(jí)一個(gè)班的化學(xué)教學(xué)工作。同時(shí)學(xué)校要求所有領(lǐng)導(dǎo)在全校范圍內(nèi)推門(mén)聽(tīng)課，時(shí)間、課程、地點(diǎn)、班級(jí)各自決定，且聽(tīng)課次數(shù)校長(zhǎng)不少于20節(jié)，主任不少于30節(jié)。通過(guò)領(lǐng)導(dǎo)班子各成員采取不定期聽(tīng)課的方式，檢查、指導(dǎo)教師的教學(xué)工作，使教師們能互相學(xué)習(xí)，取長(zhǎng)補(bǔ)短，形成了重視教學(xué)、教研的好風(fēng)氣，促進(jìn)學(xué)校了的教學(xué)改革，提高了教學(xué)質(zhì)量。

2、堅(jiān)持教師教案、作業(yè)批改定期檢查制度，重視質(zhì)量形成的各個(gè)環(huán)節(jié)。

學(xué)校要求每個(gè)教師認(rèn)真?zhèn)浜谜n，根據(jù)課程標(biāo)準(zhǔn)及學(xué)生的實(shí)際情況，確定單元和課時(shí)教學(xué)內(nèi)容。教法要科學(xué)，課時(shí)分配要合理。備課要做到體現(xiàn)新課程理念，環(huán)節(jié)齊全，目標(biāo)明確，重難點(diǎn)突出，作業(yè)設(shè)置優(yōu)化、課堂作業(yè)、家庭作業(yè)適量，批閱及時(shí)、規(guī)范、正確，要有復(fù)批，提倡學(xué)科作業(yè)形式多樣化、作業(yè)書(shū)寫(xiě)批閱規(guī)范化。

學(xué)校加強(qiáng)了對(duì)教師備課及作業(yè)批改檢查力度。學(xué)校采取了普查、抽查與復(fù)查結(jié)合的方式，本學(xué)期教導(dǎo)處一共組織了4次教師教案、作業(yè)批改大檢查。根據(jù)檢查情況，對(duì)教案作業(yè)劃分ABC三個(gè)等級(jí)，并記入教師的量化考核中。學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)推門(mén)聽(tīng)課時(shí)抽查了部分教師教案、作業(yè)。對(duì)普查和抽查中發(fā)現(xiàn)的問(wèn)題及時(shí)進(jìn)行整改，由教導(dǎo)處進(jìn)行復(fù)查。檢查結(jié)果與教師綜合素質(zhì)考核相結(jié)合、與教師績(jī)效工資的分配掛鉤。

3、重視教師對(duì)學(xué)生的輔導(dǎo)及扶優(yōu)幫差，以檢查促落實(shí)加強(qiáng)輔導(dǎo)是提高教育教學(xué)質(zhì)量的有效環(huán)節(jié)。學(xué)校要求教導(dǎo)處將早操前、午飯后、自習(xí)輔導(dǎo)安排到人，要求教師早下班對(duì)學(xué)生進(jìn)行輔導(dǎo)，并由值日領(lǐng)導(dǎo)和教導(dǎo)處進(jìn)行檢查。學(xué)校要求各任課教師要突出對(duì)學(xué)優(yōu)生和學(xué)困生的輔導(dǎo)，加強(qiáng)學(xué)法指導(dǎo)，措施到位有力，提倡教師進(jìn)行個(gè)別輔導(dǎo)，并且做到“五有”，即有輔導(dǎo)對(duì)象、有輔導(dǎo)時(shí)間、有輔導(dǎo)方法、有輔導(dǎo)要求、有輔導(dǎo)記錄。由教導(dǎo)處在每月的教案作業(yè)檢查中，對(duì)教師的扶優(yōu)幫差記錄進(jìn)行檢查。

4、以全方位的考勤加強(qiáng)教師對(duì)學(xué)生的管理

一個(gè)學(xué)生的紀(jì)律好了，學(xué)習(xí)成績(jī)會(huì)提高;一個(gè)學(xué)校的紀(jì)律狀況好，教學(xué)秩序就井然有序，教學(xué)質(zhì)量也不可能低。鑒于部分學(xué)生學(xué)習(xí)風(fēng)氣不夠濃厚，學(xué)習(xí)基礎(chǔ)差，學(xué)習(xí)目標(biāo)不明確，組織紀(jì)律淡薄，經(jīng)常出現(xiàn)逃課、打架斗毆現(xiàn)象。為了防范學(xué)生在學(xué)習(xí)中發(fā)生違法亂紀(jì)的現(xiàn)象，學(xué)校加強(qiáng)了對(duì)學(xué)生日常常規(guī)管理，加大了學(xué)生學(xué)習(xí)過(guò)程中各個(gè)環(huán)節(jié)的管理（早操、上課，課間、自習(xí)、放學(xué)），加大了考勤的力度。上早操時(shí)，學(xué)校要求所有教師隨班出操，協(xié)助班主任管理好本班學(xué)生，由教導(dǎo)處對(duì)教師進(jìn)行考勤；上課前，學(xué)校要求各任課教師對(duì)照課堂點(diǎn)名冊(cè)對(duì)學(xué)生進(jìn)行考勤，對(duì)未上課的學(xué)生及時(shí)和班主任取得聯(lián)系；課間，學(xué)校要求值班教師在東西車(chē)棚等易發(fā)生打架斗毆的地方巡視，由值日領(lǐng)導(dǎo)負(fù)責(zé)檢查；自習(xí)課，各輔導(dǎo)教師按時(shí)下班輔導(dǎo)，教導(dǎo)處對(duì)輔導(dǎo)教師進(jìn)行考勤；放學(xué)后，學(xué)校要求值日領(lǐng)導(dǎo)、所有班主任、值周人員及政教處人員到學(xué)校大門(mén)口護(hù)送學(xué)生，由門(mén)衛(wèi)對(duì)上述人員進(jìn)行考勤。由于采取了以上嚴(yán)密的措施，一學(xué)期來(lái)，學(xué)生紀(jì)律狀況良好，未發(fā)生任何不安全事故，教學(xué)秩序井然，為全體師生營(yíng)造了良好的學(xué)習(xí)和生活環(huán)境。

5、以組織嚴(yán)密的月考促進(jìn)教學(xué)效果的落實(shí)

教學(xué)質(zhì)量檢測(cè)是檢測(cè)師生教與學(xué)效果的一種重要方法。學(xué)校要求科任教師要進(jìn)行課堂檢測(cè)和單元測(cè)試，學(xué)校安排有月考。每次月考，教導(dǎo)處提前一周做好準(zhǔn)備工作，從試卷的征訂，監(jiān)考閱卷的安排、各試場(chǎng)試卷分發(fā)，磁帶復(fù)制的等各個(gè)方面，嚴(yán)密組織，確保考試中不出任何紕漏。每次考試結(jié)束，教導(dǎo)處及時(shí)進(jìn)行質(zhì)量分析，將結(jié)果通報(bào)給各任課教師，通過(guò)考試掌握學(xué)生學(xué)習(xí)情況，以查漏補(bǔ)缺，進(jìn)行反饋矯正，彌補(bǔ)教學(xué)中的缺陷。

6、以家校溝通、合作的方式構(gòu)建穩(wěn)定的學(xué)習(xí)平臺(tái)

為了使老師和家長(zhǎng)進(jìn)行溝通、相互交流學(xué)生情況,以便于教師及時(shí)調(diào)整工作,和家長(zhǎng)共同尋找最佳的教育方法和途徑，學(xué)校于11月24日下午召開(kāi)了家長(zhǎng)會(huì)，整個(gè)會(huì)議分為兩個(gè)部分。第一部分，在小操場(chǎng)召開(kāi)大會(huì)。會(huì)上，劉校長(zhǎng)首先從德育、教學(xué)、教研、安全等幾個(gè)方面，將學(xué)校的基本情況向各位家長(zhǎng)作了匯報(bào)；其次，劉校長(zhǎng)就家庭教育和家長(zhǎng)如何配合學(xué)校教育方面的問(wèn)題和所有家長(zhǎng)進(jìn)行探討。第二部分，分班召開(kāi)家長(zhǎng)會(huì)。各班主任向家長(zhǎng)介紹開(kāi)學(xué)以來(lái)本班學(xué)生的學(xué)習(xí)、紀(jì)律等各方面的情況，和家長(zhǎng)談一談學(xué)生中經(jīng)常出現(xiàn)的問(wèn)題，并且了解學(xué)生們?cè)诩业那闆r。通過(guò)本次家長(zhǎng)會(huì)的交流，使教師和家長(zhǎng)都

知道了家校雙方在平時(shí)對(duì)孩子的教育中應(yīng)該注意些什么，取得了良好的效果。

7、重視教學(xué)研究，以備課組為單位加強(qiáng)校本教研

為適應(yīng)基礎(chǔ)教育新課程改革與發(fā)展需要，進(jìn)一步提高學(xué)校教師隊(duì)伍的課堂教學(xué)水平，培養(yǎng)一批高素質(zhì)的課堂教學(xué)能手，建設(shè)一支高質(zhì)量的現(xiàn)代化教師隊(duì)伍。學(xué)校將所有教師按照學(xué)科特點(diǎn)，劃分為6個(gè)教研組，每個(gè)教研組以年級(jí)為單位下轄若干備課小組，有合有分，開(kāi)展教研活動(dòng)。學(xué)校要求各教研組根據(jù)學(xué)校教研專題確定本教研組專題，各備課小組確定本小組專題，所有組員確定個(gè)人子專題。對(duì)專題的要求是具體、實(shí)用、可操作性強(qiáng)，學(xué)校要求教研組雙周活動(dòng)一次，備課小組每周活動(dòng)一次，研討解決教育教學(xué)中出現(xiàn)的問(wèn)題，并做好記錄。

本學(xué)期，學(xué)校加大了備課組的活動(dòng)力度，要求每周至少活動(dòng)一次，活動(dòng)內(nèi)容以解決教學(xué)中遇到的實(shí)際問(wèn)題為主，也可以由一位教師提前精備一節(jié)課，在活動(dòng)時(shí)進(jìn)行說(shuō)課，然后全組同志討論，相互補(bǔ)充、通過(guò)集思廣益、揚(yáng)長(zhǎng)避短、資源共享，達(dá)到了共同提高、發(fā)揮整體效益的目的。從學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)參與備課組活動(dòng)及檢查記錄情況看，對(duì)教師理論水平、教學(xué)水平、科研水平都起到了較好的促進(jìn)作用。四、重視九年級(jí)工作的統(tǒng)籌安排，循序漸進(jìn)，落實(shí)效果中考成績(jī)是一個(gè)學(xué)校教學(xué)教學(xué)質(zhì)量的窗口,九年級(jí)教學(xué)工作始終是學(xué)校教學(xué)工作的重點(diǎn)，為使我校201*年中考再創(chuàng)新高，本學(xué)期，我校提前部署，狠抓九年級(jí)教學(xué)工作，進(jìn)一步提升我校的教育教學(xué)質(zhì)量，確保明年中考目標(biāo)的實(shí)現(xiàn)。

1、加強(qiáng)了九年級(jí)任課教師的管理，進(jìn)一步完善了中考獎(jiǎng)懲制度，加大了獎(jiǎng)懲力度。在先進(jìn)評(píng)選，職稱的評(píng)定等方面盡力照顧九年級(jí)教師；同時(shí)，要求九年級(jí)教師以大局為重，服從學(xué)校工作安排，牢固樹(shù)立質(zhì)量意識(shí)，備好、上好每一節(jié)課，努力實(shí)現(xiàn)自身價(jià)值

2、扎實(shí)開(kāi)展九年級(jí)各項(xiàng)教學(xué)工作，加強(qiáng)九年級(jí)學(xué)生的文化課學(xué)習(xí)，班主任定期召開(kāi)班會(huì)，用科學(xué)的學(xué)習(xí)方法指導(dǎo)學(xué)生學(xué)習(xí)，培養(yǎng)學(xué)生良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣，增強(qiáng)學(xué)生學(xué)習(xí)的自覺(jué)性、主動(dòng)性，不斷提高教學(xué)質(zhì)量。

3、學(xué)校所有領(lǐng)導(dǎo)齊心協(xié)力、狠抓初三工作。

學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)班子全體成員與所有九年級(jí)教師一起，對(duì)九年級(jí)教學(xué)、班務(wù)、學(xué)生思想紀(jì)律等方面的工作齊抓共管，采用下班檢查、教案作業(yè)抽查、聽(tīng)課、找個(gè)別學(xué)生交談、了解檢查督促九年級(jí)工作；采用領(lǐng)導(dǎo)包班、包科的方法深入教學(xué)一線。同時(shí)要求每名領(lǐng)導(dǎo)干部負(fù)責(zé)幫助教育各班后進(jìn)生5名，上下一心，共同致力于我校教育教學(xué)質(zhì)量的提高。

4、召開(kāi)201*級(jí)“應(yīng)戰(zhàn)中考”動(dòng)員會(huì)

學(xué)校于12月7日下午兩節(jié)課后，召開(kāi)了九年級(jí)全體師生“應(yīng)戰(zhàn)中考”動(dòng)員會(huì)。

會(huì)議先由王主任做動(dòng)員報(bào)告。王主任首先宣布了學(xué)校制定的201*年中考目標(biāo)，中考8科總評(píng)成績(jī)保五爭(zhēng)三；語(yǔ)文科力爭(zhēng)第一名；數(shù)學(xué)、理化、政史、體育成績(jī)排列進(jìn)入全區(qū)前五名，力爭(zhēng)前三名；英語(yǔ)成績(jī)排列進(jìn)入前八名，力爭(zhēng)前五名。同時(shí)對(duì)各班中考下達(dá)了目標(biāo)，重點(diǎn)高中錄取比例為17%，每班9人；普通高中錄取比例達(dá)到各班參試人數(shù)的50％；職業(yè)學(xué)校及初中專錄取比例達(dá)到各參試人數(shù)的30％。其次，王主任從端正態(tài)度、增強(qiáng)學(xué)習(xí)的主動(dòng)性和積極性等幾個(gè)方面對(duì)全體九年級(jí)學(xué)生提出了幾點(diǎn)希望和建議。王主任做完報(bào)告后，教師代表蘇娟同志代表九年級(jí)全體教師做了表態(tài)發(fā)言。九年級(jí)七個(gè)班每班派出一名代表在會(huì)上做了表態(tài)發(fā)言�！皯�(yīng)戰(zhàn)中考”動(dòng)員會(huì)的召開(kāi)，增強(qiáng)了九年級(jí)師生的使命感和責(zé)任感，創(chuàng)造了氛圍，營(yíng)造了氣候，為九年級(jí)中考目標(biāo)的實(shí)現(xiàn)奠定了良好的基礎(chǔ)。

總之，我們抓住教學(xué)不放松，向管理要效率，向管理要質(zhì)量，向著“教學(xué)思想現(xiàn)代化，學(xué)校治理規(guī)范化，學(xué)生質(zhì)量?jī)?yōu)良化”的目標(biāo)邁出了可喜的一步，但我們明白擺在我們面前的問(wèn)題還很多，我們深感肩上的壓力和艱難，我們將在區(qū)教育局和中心校的領(lǐng)導(dǎo)下，以更大的決心和力氣，克服困難，創(chuàng)造條件，使學(xué)校教育教學(xué)工作再上新的臺(tái)階。

友情提示：本文中關(guān)于《學(xué)校教育教學(xué)工作總結(jié)》給出的范例僅供您參考拓展思維使用，學(xué)校教育教學(xué)工作總結(jié)：該篇文章建議您自主創(chuàng)作。

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