涇川縣中街小學攀登英語實驗項目工作總結(jié)

涇川縣中街小學攀登英語實驗項目工作總結(jié)

攀登英語實驗學習項目于201*年9月在我校啟動實施以來，我校堅持以實驗標準為指導(dǎo)，以提高小學生英語學習水平為目標，加強學校英語教學設(shè)施設(shè)備建設(shè)，創(chuàng)設(shè)良好的英語學習環(huán)境，培養(yǎng)英語骨干教師，研究和創(chuàng)新英語教學模式，引導(dǎo)家長樹立科學的家教觀念為目標，學校領(lǐng)導(dǎo)高度重視，教師認真組織實施，學生積極參與，家長熱情配合，實驗工作堅持以活動為引領(lǐng)，以開放式、互動式和情景式為主要教學形式，開展了一系列教學實驗和活動，取得了顯著的成績，贏得了很好的社會聲譽�，F(xiàn)將實驗情況小結(jié)如下;

一、健全實驗組織機構(gòu)，落實課時計劃。

為了保證攀登英語學習實驗在我校的順利開展，經(jīng)學校行政會議研究，分別成立以校長為組長的學校實驗領(lǐng)導(dǎo)小組和以教導(dǎo)主任為組長的業(yè)務(wù)指導(dǎo)小組，選派責任心強，英語功底扎實的部分班子成員和一線教師為成員，明確分工，靠實責任，合作開展實驗活動。同時，學校還研究制定了三年實施規(guī)劃，討論制定了主課教師考評辦法，課堂教學常規(guī)等規(guī)章制度。為了擴大影響，整體推進，營造良好的英語學習環(huán)境，學校決定四個一年級班級同時作為實驗班級，語文科任教師作為輔導(dǎo)教師，抓好學生的課外閱讀和晨讀活動。在此基礎(chǔ)上，學校按排了每周每班四個課時的教學任務(wù)，保證了實驗活動的落實。二、加強實驗基礎(chǔ)設(shè)施建設(shè)，爭取家長配合。為了落實實驗?zāi)繕�，�?guī)范試驗工作，學校在經(jīng)費緊張的情況下，籌資5萬多元，建立了攀登英語實驗專用教室，布置和美化了教室，配備電視和dvd各一臺，為主科教師配齊錄音機和教學用資源包，為241名學生配發(fā)了學生學習資源包，建立起多媒體電子白板展示平臺。在各項工作進行的同時，我們于開學報到之機召開了家長說明會，向?qū)W生家長通報了實驗項目和實驗的預(yù)期效果，向家長提出了配合要求，爭取家庭配合。

三、立足課堂教學實驗，努力落實實驗?zāi)繕恕�為了保證實驗效果，我們積極堅持“容錯”原則、動靜結(jié)合原則、互動性原則、真實性則等原則，要求科任教師要認真研究教學目標和要求，積極上網(wǎng)學習，鉆研試驗輔導(dǎo)用書，制定好試驗計劃，實行周備課。學校業(yè)務(wù)指導(dǎo)小組及時跟進，不時進行指導(dǎo)，督促科任教師改進實驗步驟與實驗方法。在課堂實驗中，教師認真組織，積極引導(dǎo)，分組教學，嚴格按照日常用語、歌曲童謠、動畫英語的教學內(nèi)容進行。讓學生聽、看、跟著讀和說，再進行個人、集體展示。課堂中，始終把學生的獨立展示作為重點，讓學生大膽、積極、主動的來讀、說、唱；也讓學生合作說、唱、讀，充分把學習的主動權(quán)教給學生。為了增添課堂教學的情趣，科任教師還讓學生制作了頭飾，在課堂上戴著頭飾進行展示，調(diào)動了學生的熱情參與。為激發(fā)學生的學習熱情，教師還積極開展多形式評價活動，不僅實施課堂評價，還開展活動評價，口語表達評價。在評價中，堅持教師評價、學生評價，自評等評價形式，有力的促進了實驗教學和學生的學習。

4、積極開展教學研究和交流活動。

為了不斷提高實驗效果，改進實驗步驟和方法，我們高度重視實驗的教學研究工作。本學期，我們共組織教師聽課、評課6次，召開實驗課題研討會4次，檢查科任教師教學計劃8次，科任教師撰寫實驗心得8篇，向?qū)W校提交個人實驗總結(jié)一篇。在實驗研討活動中，我們以“學生發(fā)音不準，聽不懂”和“學生課外不說”等實際問題為主，讓大家提出解決策略，會后指導(dǎo)改進和落實。在加強校內(nèi)研究活動的同時，我們還主動到本縣的東街小學、玉都中心小學等實驗項目校聽課學習，吸收和借鑒他人經(jīng)驗，改進我們的實驗工作。這些活動，很好的促進了我校的實驗教學工作。

5、抓好兩次展示活動，體現(xiàn)實驗效果。

本學期，我們開展了兩次展示活動。第一次是在11月11日，學校邀請了80多名學生家長，縣局業(yè)務(wù)指導(dǎo)小組成員和學校部分英語教師進行觀摩，向參與觀摩的人員發(fā)放了評價表和問卷調(diào)查，觀摩后，及時召開座談會，聽取意見和建議。本次展示，大家一致認為我們的實驗教師大膽、活潑、課堂創(chuàng)造性強，有愛心和耐心，引導(dǎo)學生學習自如；學生聽的能力很強，善于表達，但是教師的組織能力還欠缺，學生在活動中放不開，少數(shù)學生還不善于與他人合作等問題。第二次展示活動在12月21日進行，本次展示活動，我們邀請了100多名學生家長和縣局業(yè)務(wù)指導(dǎo)小組成員和全校30多名科任教師觀摩，同時，也邀請到了澳大利亞來我縣培訓英語教師的英語人士現(xiàn)場指導(dǎo)，并與學生、家長互動。在這次展示活動中，把日常英語、動畫英語和歌曲童謠等學習內(nèi)容以情景劇、舞蹈、合唱、對口相聲、猜謎語等兒童喜聞樂見的形式呈現(xiàn)給參加活動的老師和家長。活動中，既有學生的獨立展示，又有小組的合作表演，還有學生、家長、老師的現(xiàn)場互動。展示活動內(nèi)容豐富，形式多樣，學生表現(xiàn)自然大方，說唱熟練流利；教師指導(dǎo)到位，家長配合密切�；顒雍髮W校還及時進行問卷調(diào)查，召集部分家長和教師座談，聽取各方面人員對攀登英語學習實驗的意見和建議。兩次展示活動收到了顯著的效果，增強了實驗教學的凝聚力，為今后實驗工作打下了堅實基礎(chǔ)。

6、存在問題。

由于攀登英語實驗剛剛在我校起步，參與實驗的教師人數(shù)少，對實驗認識還存在一些誤解，學生年齡小，實驗環(huán)境有限，所以，我們的實驗工作問題還很多，突出表現(xiàn)在一是學習和研究的氛圍不濃厚，大家摸不清如何開展實驗效果更好。二是課外學習和晨讀時間被語文和數(shù)學教師占用，學生鞏固和應(yīng)用不到位。三是學校管理人員忙于主要工作，投入的精力不夠，指導(dǎo)也沒有及時跟上。四是部分學生由于家長不在身邊或認識有誤，在家庭學習上督促不夠等等。正對這些問題，我們將在下學期加大力度，力求突破。

中街小學201*年12月28日

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涇川縣中街小學攀登英語實驗課題小組

攀登英語學習實驗已落戶我校，為加強對學習實驗工作的組織領(lǐng)導(dǎo)，保證學習實驗效果，經(jīng)學校行政會議討論，報縣局課題領(lǐng)導(dǎo)小組同意，特成立學校實驗課題組。

1、課題領(lǐng)導(dǎo)小組

組長：王保有副組長：呂紅千

組員：劉瑞芳朱雙銀孫勤龍趙娟娟王小會李燕職責：

（1）、組長負責實驗工作規(guī)劃、全面安排、管理、考評。（2）、副組長主抓實驗的具體工作落實、過程管理、組

織培訓教師和家長，考核考評等。

（3）、組員參與實驗的業(yè)務(wù)指導(dǎo)，課題研究，培訓與活

動安排、管理和考核考評。

2、業(yè)務(wù)指導(dǎo)小組：

組長：呂紅千全面安排教學、研究、聽課等方面的工

作

副組長：孫勤龍具體籌劃、組織教學、研究、總結(jié)等

方面的實施工作

組員：李燕趙娟娟郭華陳瓊晁麗娜趙自莉黃麗安段娜職責：組織學習實驗，策劃實驗方案，參與教學研究，聽

課、評課，展示與評估等工作。

201*年8月25日

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