開發(fā)區(qū)中學201*—201*學年度第二學期教務處工作總結

開發(fā)區(qū)中學

201*201*學年第二學期教育教學教研工作總結

本學期，教務處在校長的正確領導下，貫徹校工作計劃，全面落實學校工作意見，以生為本，以實踐高效課堂，有效教學為主題，以提高學校的教育教學質量為目的，實現(xiàn)師生共同發(fā)展。

一、加強教師的業(yè)務學習，努力提高教師的綜合素質。

教育教學理論能指導教育實踐，能不斷更新教師的教育觀念，提高教師的理論修養(yǎng)和業(yè)務水平。加強業(yè)務學習，能有效提高教師的專業(yè)水平。

1、積極組織教師深入學習高效課堂的有關理論，認真做筆記。領悟有效學習的有關知識，轉變教師的教育教學思想。各教研組根據(jù)本組實際情況搜集有關

教學理論，組織教師學習，用理論來指導教師的教育教學實踐。

2、積極開展教研活動。

教務處每周組織了一次有針對性的教學研討會，由領導及教研組長主持，就教學中遇到的某些教學難點的突破展開學習討論。如：寫字教學、英語的訓練、作文訓練、正確面對中考等，激發(fā)教師參與教研的主體意識和創(chuàng)造熱情，鼓勵教師合作、交流、共享教研成果。各位老師暢所欲言，大膽發(fā)表自己的意見看法。在一定程度上，提高了老師們的理論知識和實際操作能力。

3、理論指導實踐。學校對教研組的教學研究活動、集體備課、教師的聽課作了具體要求，對教師的上課、備課、聽課、教學隨筆或反思也作了具體的要求，讓理論運用于實踐當中。

二、強化教學管理，全面提高教學質量教學常規(guī)是教師開展日常教學工作的準則，良好的管理體制是我們順利實施課程改革，提高教學質量的重要保證，因此，我們始終抓實抓好。重點做好了如下工作：

1、抓常規(guī)，促進管理更加規(guī)范。

本學期我校嚴格執(zhí)行課程計劃，強化教學法規(guī)意識，加強課程計劃的執(zhí)行和管理，做到了“開齊、上足、教好”，同時也促進了學生的全面發(fā)展。本學期加強了查課力度，也加大了對課堂教學的監(jiān)控力度，進一步加強了教學常規(guī)工作的管理與考核。

（1）抓備課。

備課是上好課的關鍵，要求教師依據(jù)課程標準，創(chuàng)造性地使用教材，恰當?shù)剡x擇教學方式和方法，有效地提高課堂教學效率，成為大家共同關注和思考的問題。本學期教務處對各教師的教案檢查了十。每次檢查后，教務處都認真總結，如實反饋，促使教師改正缺點，發(fā)揚優(yōu)點。

（2）抓上課。

上課是教學過程的中心環(huán)節(jié)，上好一節(jié)課是提高教學質量的關鍵。本學期繼續(xù)加強聽課，采用隨堂聽課制度，促使教師的教學觀念轉變，盡可能把更多的時間留給學生，提高了課堂效率。

（3）抓作業(yè)批改。

按照“先做、精選、全批、精評”的要求，本學期學校對教師的作業(yè)批改進行了新的考評辦法，提高作業(yè)批改的要求，加大了激勵措施。教務處對各科作業(yè)批改情況抽查了四次，大部分教師還是認真的，能夠針對學生作業(yè)中出現(xiàn)的問題，認真處理，及時讓學生輔導改正。（4）抓課后輔導。

要提高教學質量，還要做好課后輔導工作，小學生愛動、好玩，缺乏自控能力，常在學習上不能按時完成作業(yè)，有的學生抄襲作業(yè)。針對這些問題，我們加強了對學生的思想教育，加強課后輔導，引導學生加強對學習的責任心。

（5）抓教后反思。

按照高效課堂的要求教師要及時進行教后反思，在反思的基礎上使自己的教學促進全體學生的全面發(fā)展，可見教后反思的重要性。要促進教師的專業(yè)化發(fā)展，教學反思也是一個重要的手段。我校要求教師課后要及時進行反思，并對反思進行具體要求，以書面、小組等形式進行教學反思，達到提高自身教學水平的目的。

2、、加強質量監(jiān)控的力度。

本學期一開學，教導處按照每月進行了摸底性的質量抽測，根據(jù)抽測中發(fā)現(xiàn)的問題召開了任課教師會議，幫助他們找出問題的原因，并提出了在以后教學中改正的方法；尤其是在期中考試以后，發(fā)現(xiàn)全校數(shù)學學科中普遍存在著計算正確率低下的現(xiàn)象，因此我們在全體數(shù)學老師中開展了如何提高學生計算正確率的研究，全體老師各抒己見，說出了自己的的想法和做法，改變了過去相互埋怨的現(xiàn)象，經(jīng)過努力，在期終考試中有了明顯的改觀。

3.加強課程建設，凸顯學校特色

課堂是課程建設的主陣地，我們要進一步深化以“高效課堂”為主題的理解、實踐與研究。通過開展系列研討活動，組織教師積極實踐，將培訓、教研、科研三元統(tǒng)整，歸納高效課堂課堂的具體要求（從課堂環(huán)境、教學行為、教學方式、教學策略等方面），提煉出支撐“高效課堂”的要素，引導教師走進“高效課堂”。

1、以課堂教學為主陣地，尋找問題根源學科組與教研組作為學校最基本的研究組織，要切實開展好課堂教學研討活動。我們對課堂教學提出明確的要求，實現(xiàn)三大轉變：①學生學習態(tài)度由被動向主動轉變，課堂上要百家爭鳴，全員參與。②教師教學由講到互動。③課堂內容由純知識型向能力、情感、價值觀轉變。

一是組織好“人人上匯報課”活動。要求每一位教師每學期上好一節(jié)匯報課。通過匯報課展示與研討，促進教師課堂教學能力的提升。

二是組織好課堂觀察活動。以學科組、教研組為研究單位，組織好課堂觀察活動，課前會議、課中觀察、課后評點要落實到位，活動時間、參與人員要保證。特別要在觀察點的確定上下功夫，要圍繞“高效課堂”，結合市教研室下發(fā)的小課題研究，針對自己教育教學實踐的問題和困惑梳理歸納出具有共性的內容立為觀察點，量表的設計一定要因課而異，因人而異。觀察點不宜過多，量表要反復修正完善，以提高其研究與運用價值。學期結束，要求各教研組、學科組上交一份質量較高的量表設計，一份較高質量的課例剖析。

三是開展好師徒結對工作小組活動。發(fā)揮骨干教師的幫教、指導、扶持作用，著力培養(yǎng)青年教師崗位成才。師徒之間要經(jīng)常相互聽課，相互學習，相互切磋，共同提高。要定期開展骨干教師與青年教師的協(xié)作小組活動，開展骨干教師示范課周與青年教師匯報課周活動（青年教師同課異構比賽），在此基礎上，相互診斷，促進交流，共同提升課堂教學設計與執(zhí)行能力。

四是抓好常態(tài)課質量監(jiān)控。做到經(jīng)常巡視課堂，開門或推門聽課，及時發(fā)現(xiàn)亮點與問題，進行正確評價。

五是加強學校課程建設，通過各方面的努力，漸漸建設了學校課程52門，但由于場地所限，我們只是開設了29門，我們逐步實現(xiàn)社團自我管理的方式，更加體現(xiàn)學校特色。

三、存在問題及構想

教務處的中心工作是教學，提高教學質量不是一句空口號，它需要以扎實而創(chuàng)新的日常工作為基礎。在工作中我們也感到一些問題的存在，如教師的業(yè)務提高問題；怎樣促使“問題班級”的轉化；怎樣才能更好實現(xiàn)分層次遞進教學，全面提高學生能力；怎樣使集體備課落到實處等。下學期我們的設想是把日常教學工作的開展再扎實一些，創(chuàng)造性更多一些，創(chuàng)新求實，穩(wěn)步提高教師素質和教育教學質量。

回首過去，成績有所提高，面對未來，倍感壓力很大，我們相信，在上級領導的正確領導下，在全體教師的大力支持下，面對新形勢、新機遇、新挑戰(zhàn)，古達鄉(xiāng)第二小學教務處在赫章縣教育局和古達鄉(xiāng)中心校的正確領導下，貫徹縣教研室工作計劃，全面落實學校工作意見，以生為本，以實踐有效教學為主題，以提高學校的教育教學質量為目的，加強教師業(yè)務素質培訓，努力提高教師教育教學水平，加大常規(guī)教學管理力度，全面提高教學質量，實現(xiàn)師生共同發(fā)展。

201*.

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開發(fā)區(qū)中學

201*201*學年第二學期教育教學教研工作總結

本學期，教務處在校長的正確領導下，貫徹校工作計劃，全面落實學校工作意見，以生為本，以實踐高效課堂，有效教學為主題，以提高學校的教育教學質量為目的，實現(xiàn)師生共同發(fā)展。

一、加強教師的業(yè)務學習，努力提高教師的綜合素質。

教育教學理論能指導教育實踐，能不斷更新教師的教育觀念，提高教師的理論修養(yǎng)和業(yè)務水平。加強業(yè)務學習，能有效提高教師的專業(yè)水平。

1、積極組織教師深入學習高效課堂的有關理論，認真做筆記。領悟有效學習的有關知識，轉變教師的教育教學思想。各教研組根據(jù)本組實際情況搜集有關

教學理論，組織教師學習，用理論來指導教師的教育教學實踐。

2、積極開展教研活動。

教務處每周組織了一次有針對性的教學研討會，由領導及教研組長主持，就教學中遇到的某些教學難點的突破展開學習討論。如：寫字教學、英語的訓練、作文訓練、正確面對中考等，激發(fā)教師參與教研的主體意識和創(chuàng)造熱情，鼓勵教師合作、交流、共享教研成果。各位老師暢所欲言，大膽發(fā)表自己的意見看法。在一定程度上，提高了老師們的理論知識和實際操作能力。

3、理論指導實踐。學校對教研組的教學研究活動、集體備課、教師的聽課作了具體要求，對教師的上課、備課、聽課、教學隨筆或反思也作了具體的要求，讓理論運用于實踐當中。

二、強化教學管理，全面提高教學質量

教學常規(guī)是教師開展日常教學工作的準則，良好的管理體制是我們順利實施課程改革，提高教學質量的重要保證，因此，我們始終抓實抓好。重點做好了如下工作：

1、抓常規(guī)，促進管理更加規(guī)范。

本學期我校嚴格執(zhí)行課程計劃，強化教學法規(guī)意識，加強課程計劃的執(zhí)行和管理，做到了“開齊、上足、教好”，同時也促進了學生的全面發(fā)展。本學期加強了查課力度，也加大了對課堂教學的監(jiān)控力度，進一步加強了教學常規(guī)工作的管理與考核。

（1）抓備課。

備課是上好課的關鍵，要求教師依據(jù)課程標準，創(chuàng)造性地使用教材，恰當?shù)剡x擇教學方式和方法，有效地提高課堂教學效率，成為大家共同關注和思考的問題。本學期教務處對各教師的教案檢查了十。每次檢查后，教務處都認真總結，如實反饋，促使教師改正缺點，發(fā)揚優(yōu)點。

（2）抓上課。

上課是教學過程的中心環(huán)節(jié)，上好一節(jié)課是提高教學質量的關鍵。本學期繼續(xù)加強聽課，采用隨堂聽課制度，促使教師的教學觀念轉變，盡可能把更多的時間留給學生，提高了課堂效率。

（3）抓作業(yè)批改。

按照“先做、精選、全批、精評”的要求，本學期學校對教師的作業(yè)批改進行了新的考評辦法，提高作業(yè)批改的要求，加大了激勵措施。教務處對各科作業(yè)批改情況抽查了四次，大部分教師還是認真的，能夠針對學生作業(yè)中出現(xiàn)的問題，認真處理，及時讓學生輔導改正。

（4）抓課后輔導。

要提高教學質量，還要做好課后輔導工作，小學生愛動、好玩，缺乏自控能力，常在學習上不能按時完成作業(yè)，有的學生抄襲作業(yè)。針對這些問題，我們加強了對學生的思想教育，加強課后輔導，引導學生加強對學習的責任心。

（5）抓教后反思。

按照高效課堂的要求教師要及時進行教后反思，在反思的基礎上使自己的教學促進全體學生的全面發(fā)展，可見教后反思的重要性。要促進教師的專業(yè)化發(fā)展，教學反思也是一個重要的手段。我校要求教師課后要及時進行反思，并對反思進行具體要求，以書面、小組等形式進行教學反思，達到提高自身教學水平的目的。

2、、加強質量監(jiān)控的力度。

本學期一開學，教導處按照每月進行了摸底性的質量抽測，根據(jù)抽測中發(fā)現(xiàn)的問題召開了任課教師會議，幫助他們找出問題的原因，并提出了在以后教學中改正的方法；尤其是在期中考試以后，發(fā)現(xiàn)全校數(shù)學學科中普遍存在著計算正確率低下的現(xiàn)象，因此我們在全體數(shù)學老師中開展了如何提高學生計算正確率的研究，全體老師各抒己見，說出了自己的的想法和做法，改變了過去相互埋怨的現(xiàn)象，經(jīng)過努力，在期終考試中有了明顯的改觀。

3.加強課程建設，凸顯學校特色

課堂是課程建設的主陣地，我們要進一步深化以“高效課堂”為主題的理解、實踐與研究。通過開展系列研討活動，組織教師積極實踐，將培訓、教研、科研三元統(tǒng)整，歸納高效課堂課堂的具體要求（從課堂環(huán)境、教學行為、教學方式、教學策略等方面），提煉出支撐“高效課堂”的要素，引導教師走進“高效課堂”。

1、以課堂教學為主陣地，尋找問題根源

學科組與教研組作為學校最基本的研究組織，要切實開展好課堂教學研討活動。我們對課堂教學提出明確的要求，實現(xiàn)三大轉變：①學生學習態(tài)度由被動向主動轉變，課堂上要百家爭鳴，全員參與。②教師教學由講到互動。③課堂內容由純知識型向能力、情感、價值觀轉變。

一是組織好“人人上匯報課”活動。要求每一位教師每學期上好一節(jié)匯報課。通過匯報課展示與研討，促進教師課堂教學能力的提升。

二是組織好課堂觀察活動。以學科組、教研組為研究單位，組織好課堂觀察活動，課前會議、課中觀察、課后評點要落實到位，活動時間、參與人員要保證。特別要在觀察點的確定上下功夫，要圍繞“高效課堂”，結合市教研室下發(fā)的小課題研究，針對自己教育教學實踐的問題和困惑梳理歸納出具有共性的內容立為觀察點，量表的設計一定要因課而異，因人而異。觀察點不宜過多，量表要反復修正完善，以提高其研究與運用價值。學期結束，要求各教研組、學科組上交一份質量較高的量表設計，一份較高質量的課例剖析。

三是開展好師徒結對工作小組活動。發(fā)揮骨干教師的幫教、指導、扶持作用，著力培養(yǎng)青年教師崗位成才。師徒之間要經(jīng)常相互聽課，相互學習，相互切磋，共同提高。要定期開展骨干教師與青年教師的協(xié)作小組活動，開展骨干教師示范課周與青年教師匯報課周活動（青年教師同課異構比賽），在此基礎上，相互診斷，促進交流，共同提升課堂教學設計與執(zhí)行能力。

四是抓好常態(tài)課質量監(jiān)控。做到經(jīng)常巡視課堂，開門或推門聽課，及時發(fā)現(xiàn)亮點與問題，進行正確評價。

五是加強學校課程建設，通過各方面的努力，漸漸建設了學校課程52門，但由于場地所限，我們只是開設了29門，我們逐步實現(xiàn)社團自我管理的方式，

更加體現(xiàn)學校特色。

三、存在問題及構想

教務處的中心工作是教學，提高教學質量不是一句空口號，它需要以扎實而創(chuàng)新的日常工作為基礎。在工作中我們也感到一些問題的存在，如教師的業(yè)務提高問題；怎樣促使“問題班級”的轉化；怎樣才能更好實現(xiàn)分層次遞進教學，全面提高學生能力；怎樣使集體備課落到實處等。下學期我們的設想是把日常教學工作的開展再扎實一些，創(chuàng)造性更多一些，創(chuàng)新求實，穩(wěn)步提高教師素質和教育教學質量。

回首過去，成績有所提高，面對未來，倍感壓力很大，我們相信，在上級領導的正確領導下，在全體教師的大力支持下，面對新形勢、新機遇、新挑戰(zhàn)，教導處在開發(fā)區(qū)教委的正確領導下，貫徹教研室工作計劃，全面落實學校工作意見，以生為本，以實踐有效教學為主題，以提高學校的教育教學質量為目的，加強教師業(yè)務素質培訓，努力提高教師教育教學水平，加大常規(guī)教學管理力度，全面提高教學質量，實現(xiàn)師生共同發(fā)展。

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