創(chuàng)建信息技術特色學校工作總結

創(chuàng)建信息技術特色學校工作總結

常州市朝陽新村第二小學

【學校簡介】

我校始建于1989年，201*年區(qū)政府為了整合教育資源，把麗華新村小學并入朝陽二小，使學校的辦學規(guī)模得到了進一步擴張。朝陽二小在上級教育行政部門的支持、全體師生努力下，硬件設施上了臺階，師資水平有提高，辦學聲譽有提升。

我校是常州市電教實驗學校。隨著時代的發(fā)展，新課程的推進，學校在上級教育行政部門的關心下，加大了信息技術的推進力度，使學校信息技術軟、硬件建設及運用水平上了一個新臺階。尤其是校園網(wǎng)、資源庫等建設與使用為學校的教育教學活動、管理工作等帶來了極大的便利并取得了較好的成效。一批計算機多媒體輔助教學課件在市、區(qū)獲獎，一批教師運用信息技術的能力不斷得到了提高，為提升學生素質(zhì)、提高學校教育教學質(zhì)量奠定了基礎�，F(xiàn)就有關工作匯報如下：【組織管理】

學校十分重視信息技術工作，專門成立由校長任組長的信息技術領導小組，加強信息技術工作的領導力度。組長由王自欣校長擔任，副組長由副校長黃潔媛?lián)�任，組員有副校長周定、教科室主任金偉平、總務副主任呂國錦、信息技術教師蔣建偉等。具體任務是負責軟、硬件建設計劃安排、制度制定、執(zhí)行檢查、成效評估。為使學校信息技術工作能有效開展，特下設3個組：管理組：副校長黃潔媛任組長，組員有呂國錦、劉月等，具體任務：制定方案計劃；執(zhí)行檢查、成效評估。理論組：金偉平任組長，具體任務：學習培訓、應用研究。技術組：蔣建偉任組長，具體任務：軟件更新、學習培訓、應用研究。此外，學校網(wǎng)管員蔣建偉具體負責校園網(wǎng)站建設、校園網(wǎng)管理；周定、金偉平、景麗、許俊等協(xié)助做好校園網(wǎng)站建設和管理工作。學校領導經(jīng)常聽取信息技術組的匯報，定期召開以網(wǎng)絡建設和應用為主題的信息技術工作會議，商討有關校園網(wǎng)建設與使用的相關事宜，認真開展各項活動。如資源庫建設、網(wǎng)站模塊功能增加完善、使用培訓、考核評估等。我校在建設良好的網(wǎng)絡環(huán)境和其他硬件環(huán)境的同時，還十分注重以強有力的管理促進校園網(wǎng)和其他硬件使用的效度達到最大化。多年來，我校一貫做到管理人員到位、制度到位。同時為加強管理，在網(wǎng)絡使用和電腦操作管理方面，在會議我們上經(jīng)常強調(diào)網(wǎng)絡使用和電腦操作的規(guī)范性和安全性以及有效性。同時規(guī)章制度上墻，每個學期我們我校還將信息技術工作與月考核、期末校長基金考核掛鉤以督促教師認真做好信息技術工作。此外各辦公室、專用室安排了電腦管理人員。各教室電腦由班主任負責管理，各配備兩名小電教員協(xié)助管理。同時為提高小電教員的協(xié)助管理能力，信息技術組經(jīng)常對其進行相應的培訓。為使各學科、各部門使用校園網(wǎng)開展教學等工作做到有效性，學校還在各個學科組安排了信息技術能力強的老師做技術指導。【基礎建設】

學校規(guī)模近幾年在不斷擴大，但創(chuàng)收有限，可是學校卻舍得在電教上投資。我校96年就建立了計算機房，在學校有關年級開設計算機課，計算機輔助教學走進課堂。在以后的幾年至今，在區(qū)教育文體局的大力支持下，在自身的努力下，幾經(jīng)投入、添置、更新，現(xiàn)在我校的信息技術軟、硬件建設在全區(qū)已跨入先進的行列。每個教師辦公室、教室、專用室都配備了電腦（如實驗室、音樂室等專用室也早就配備了電腦）和實物投影儀。建設了兩個標準計算機機房（其中一個是新增加的NC機房）和一個多功能演播廳、一個學生電子閱覽室。其間，10兆寬帶于201*年接進了校園，建起了校園網(wǎng)和學校網(wǎng)站，安裝了瑞博數(shù)字化教學平臺。在校園網(wǎng)上設立了教科研和課題研究網(wǎng)頁、實驗網(wǎng)頁等專題網(wǎng)頁，現(xiàn)在全體青年教師、部分學生、中高年級的班級BLOG也鏈接進來了。（近幾年，在使用和建設的循環(huán)過程中，校園網(wǎng)和學校網(wǎng)站也幾經(jīng)調(diào)整、改建、完善，學校網(wǎng)站信息資源庫不斷地得到擴充。）現(xiàn)在學校各個室都有布點，共計61個點，且網(wǎng)絡布局合理、規(guī)范。學校還為每個教室配備了29寸電視機，建起了校園閉路系統(tǒng)，成立了紅領巾廣播電視臺。學校先后添置了刻錄機、照相機、數(shù)碼照相機、數(shù)碼攝像機、掃描儀、液晶投影儀、筆記本電腦等設備，為教師的工作、學生的學習提供了極大的便利。近幾年來，學校在信息技術硬件的投入上總計達170多萬元。近幾年來學校在對學生電教費的收支上也能做到規(guī)范管理、規(guī)范操作。以201*年下半年為例。根據(jù)區(qū)財政結算中心出示的統(tǒng)計數(shù)據(jù)表明。信息技術費按每人20元、電教費按每人12元共計收取40832元，除80%上繳以外，其余資金全部用于學校上網(wǎng)寬帶費用和軟件、數(shù)字資源素材的購買，不足部分由學校撥款支付�！緫�用研究及成果】

在建設優(yōu)良的信息技術軟、硬件環(huán)境的同時，為提高以網(wǎng)絡為主的信息技術軟、硬件應用的有效性，多年來，我校積極組織教師參加省、市、區(qū)組織的培訓。不斷加強對教師的信息技術運用培訓工作，提高其運用能力。如在江蘇省小學教師信息技術培訓考核活動中我校教師100%通過了考核。同時，我們還采取走出去、請進來的方式積極開展以網(wǎng)絡應用為主的運用信息技術校本培訓工作，如先后組織了教師進行多媒體課件制作、教師網(wǎng)頁制作、校園網(wǎng)使用、瑞博的運用、教師個人博克制作等培訓。現(xiàn)在大部分青年教師能使用FRONTPAGE或DREAMWARV獨立制作個人網(wǎng)頁、利用數(shù)字化教學平臺上網(wǎng)絡課，大部分青年教師已建有個人博克等。另外，我們還組織了校內(nèi)的一系列比賽促提高，如多媒體課件設計比賽、網(wǎng)頁制作比賽、瑞博數(shù)字化教學平臺輔助教學比賽、電教論文寫作比賽等，促使教師把掌握的信息技術運用到學習、課堂教學中，努力提高工作的效率。經(jīng)過一系列的培訓，教師們較好地掌握了的信息技術的運用能力，尤其是網(wǎng)絡的運用能力較為突出，為教學工作、學習等打下了扎實的基礎。如以201*年至201*年為例：我校教師在5人次市、區(qū)級多媒體輔助下的教學評優(yōu)課比賽中獲得一、二、三等獎；5人次在市、區(qū)級信息技術與學科整合設計比賽中獲獎；4人次在市、區(qū)級網(wǎng)頁設計比賽中獲獎；6人次在市、區(qū)級課件、動畫等專業(yè)技能比賽中獲獎，3人次連續(xù)三年獲得江蘇省青少年奧林匹克計算機信息技術應用素質(zhì)競賽輔導獎。此外，我校教師在省、市、區(qū)級電教論文比賽中共計14人次獲獎。此外，為使應用研究落到實處，我校有計劃有步驟地積極開展信息技術課題研究以帶動應用研究工作。如：從201*年開始了《實施校本培訓，提高教師運用現(xiàn)代教育技術能力》的區(qū)級課題研究。研究目標：1、更新觀念，增強教師應用現(xiàn)代教育技術的主動性和自覺性；2、提高教師信息技術的運用能力和信息素養(yǎng)；3、提高教師運用信息技術與學科教學整合的能力，優(yōu)化課堂教學。

在上一課題研究的基礎上，從201*年開始，我校又開展了《運用信息技術建立以學生為主體的研究性學習模式》課題研究活動，努力探究運用現(xiàn)代化的教育教學理念來全面提高教學質(zhì)量的方法和規(guī)律，引導學生主動發(fā)展，為學生的終身發(fā)展奠定基礎。研究目標為：1、探索運用信息技術建立以學生為主體的研究性學習的模式；2、通過信息技術的運用，進一步促進教師教育觀念的更新，提高教師運用現(xiàn)代信息技術的能力。培養(yǎng)一批既精通學科教學，又能熟練運用現(xiàn)代教育技術與資源進行教學研究的教師；3、創(chuàng)設有利于教學的情景和氛圍，形成自主討論，敢于質(zhì)疑、自主研究的課堂教學氣氛，改變傳統(tǒng)的教學模式，提高學生的自學能力，挖掘發(fā)展?jié)撃埽?、進一步提升學校的課題研究水平，提高學校的教學質(zhì)量，促進學校的發(fā)展。

全體教師積極投入到課題研究中，以行動研究為主要手段，經(jīng)過學習、實踐研究，以上目標均有效達成。201*年，區(qū)級課題《實施校本培訓提高教師運用信息技術的能力》順利結題；省級課題《運用信息技術建立以學生為主體的研究性學習模式》的階段研究成果在省中期評估大會上作了經(jīng)驗介紹并獲得專家領導的好評，在結題大會上其研究成果獲得省一等獎。為進一步提高我校信息技術課題研究水平，促進應用研究不斷滾動，良性循環(huán)，今年我校又成功申報了省級課題《運用信息技術培養(yǎng)學生自主學習能力》，目前此項課題正在積極實踐研究中。

近幾年來，我校正逐步加強運用網(wǎng)絡平臺對常規(guī)工作、教育教學、課題研究等實施管理。校園網(wǎng)站的建設也在原先的資源庫、交流平臺建設的基礎上不斷增強其管理模塊的建設。這樣大大提高了學校管理的效率，有效地促進了學校的發(fā)展。。

對學生的培訓我們也不放松。我校充分利用信息技術課、興趣小組、少兒業(yè)余學校興趣班、少兒NIT、課余時間定期開放計算機機房、家庭上網(wǎng)等多種途徑，以教師指導為主，或者由有能力的學生或者家長及社會力量給予輔導為輔，培養(yǎng)學生掌握信息技術的運用能力。除了常用軟件的應用培訓諸如PHOTOSHOP、PPT、FRONTPAGE或DREAMWARV等以外，尤其注重網(wǎng)絡運用能力的培訓，如上網(wǎng)瀏覽、搜集資料、制作個人網(wǎng)頁、電子成長袋、BLOG等。目前，我校已經(jīng)有相當一部分中高年級學生建有自己的網(wǎng)頁、BLOG和班級的BLOG。這些年來，我校學生連續(xù)幾年在江蘇省小學生奧林匹克信息技術大賽中榮獲一、二、三等獎，如201*年至201*年共計13人次在比賽中獲獎；在201*年市“新世紀我能行”體驗系列活動電腦小報競賽4人次獲得二等獎；在201*年的市個性化電子郵票設計中4人次獲得一、二、三等獎、201*年6人次獲得全國少兒NIT動漫畫制作一、二等獎。此外，電子成長袋中富有個性的個人主頁、網(wǎng)絡課上遨游在網(wǎng)絡天地里的學生們那熟練的檢索、收集、處理信息的神態(tài)等都無不說明學生的信息技術運用能力得到了較大的提高和發(fā)展。

以上的一些舉措和取得的一些成績都反映了我校在信息技術應用研究方面不斷積極思考，認真實踐。多年來，全體教師目標明確，群策群力，充分運用現(xiàn)代信息技術，為學校教育教學服務，提高了學校的教育教學質(zhì)量，學校先后多次被評為區(qū)電教工作先進集體�！菊雇�】

當前，信息技術日新月異，我們已充分感受到信息技術給教育教學工作帶來的變革，為進一步提升我校信息技術工作水平，我校對未來三年的信息技術工作做出相應的整體規(guī)劃和改進。具體措施如下：

1、進一步加強對教師和學生在信息技術應用能力及教師在理論學習方面的培訓力度。三年后確保90%的教師具有較強的信息技術應用能力。此外，以多種方式促進學校專、兼職信息技術教師的專業(yè)技術水平的提高。

2、進一步有效開展信息技術與學科整合的課題研究，提升教師運用信息技術優(yōu)化課堂教學的實踐能力，改進學生的學習方式，提高學生的學習效率，爭取在201*年9月順利結題并能獲得一定的科研成果獎。同時，在研究期間加強對教師個人信息技術子課題研究的指導和管理。

3、完善信息化校園（45歲以下的每位教師建有質(zhì)量較高的個人BLOG；各個班級建有班級BLOG；部分中高年級學生建有自己的網(wǎng)頁或BLOG；充實、完善學生的個人電子成長袋。）。4、加大軟、硬件建設的投入。未來三年陸續(xù)為每個年級部配備一臺液晶顯示儀；為每位教師配備個人的筆記本電腦；陸續(xù)更新教室及辦公室電腦；進一步改善校信息技術制作中心硬件條件。

5、完善信息技術工作的管理制度，同時加強管理與考核的力度。

展望未來，任重道遠。我們堅信通過全體朝二同仁的努力，我校在信息技術硬件建設及運用水平上將不斷走上一個個新的臺階，為學校教育教學工作提供更優(yōu)質(zhì)的服務，開創(chuàng)學校工作的新局面。

擴展閱讀：201*特色學校建設總結

201*年特色學校建設工作總結

一、基本思路

我校創(chuàng)建信息技術教育特色的基本思路是：把信息技術教育特色學校的創(chuàng)建作為突破口和抓手，加強基礎、促進發(fā)展、提高質(zhì)量、提升辦學品味，創(chuàng)建信息技術教育示范性初中，走內(nèi)涵式發(fā)展之路。

二、具體對策和措施

（一）成立領導小組，制定發(fā)展規(guī)劃，健全管理制度。

學校成立由校長為組長、副校長、處室主任、電教管理人員為成員的信息技術教育特色學校建設領導小組，全面負責信息技術特色建設工作。成員內(nèi)部分工負責，責任明確，互相支持，協(xié)同工作。學校選拔在信息技術方面知識水平高，業(yè)務能力強，工作認真負責，樂于奉獻服務的教師擔任微機室、電教室的管理工作。制定了《和平中學教育信息化建設規(guī)劃》、《信息技術教育特色學校創(chuàng)建實施方案》等,以及與之相關的在實際工作中必需的各種表冊、登記冊等檔案資料。修訂、補充、完善了各項規(guī)章制度，把制度管理和日常行政動態(tài)管理結合起來。學校信息技術教育及應用有計劃、有目標、有檢查、有落實、有總結，有力地保障了我校利用信息技術進行教學的深入、持久、有序地開展。

（二）加大投入力度，夯實基礎建設，拓寬發(fā)展空間。

1、今年對舊機房進行了升級，為進行多媒體教學、學生網(wǎng)絡環(huán)境下的學習活動提供了更加優(yōu)越的設備環(huán)境，基本實現(xiàn)了預定的教育目標。

2、進一步優(yōu)化建立校園內(nèi)網(wǎng)，將遠程教育資源、中央電教館資源庫、學校自備教學資源庫進行了優(yōu)化組合，成為“三庫一體”。全校各辦公室、多媒體教室、網(wǎng)絡教室、教師資料室均可上網(wǎng)查閱資料，實現(xiàn)了校園內(nèi)計算機高

速共享，方便了教師學生的學習和交流，實現(xiàn)了教學資源的共享共創(chuàng)，為教師創(chuàng)設了應用現(xiàn)代教育技術的良好環(huán)境。

（三）立足本校，著眼未來，提升教師信息技術應用能力

引導全校教職工更新觀念，確立學習為本、終身學習、學以致用的理念，積極引導和支持教師參加教育信息化相關知識的業(yè)務培訓和職務進修，并將信息素養(yǎng)培養(yǎng)、培訓納入師訓必修課程。今年有10多名教師參加了“國培”遠程教育培訓，對于提升專業(yè)素養(yǎng)、提高信息化應用水平，起到了很大的作用。同時，加強對青年教師和骨干教師的培訓，全面推進教師信息技術培訓工作；認真做好現(xiàn)有信息技術教師業(yè)務能力、知識水平的培訓提高工作，積極造就高素質(zhì)的信息技術專業(yè)教師。學校為教師學習信息技術提供必要的物質(zhì)保障，如教材、筆墨、紙張、軟盤、信息資料等；為參加區(qū)以上培訓的教師報銷培訓費用；鼓勵教師充分利用業(yè)余時間上機操作；對在信息技術使用中成績顯著、在各類競賽活動中成績優(yōu)異的教師和學生給予物質(zhì)獎勵和精神鼓勵。

（四）整合資源優(yōu)勢，拓展應用范圍，提高利用效率

1、加強其它學科和信息技術的整合。設備管理教師充分發(fā)揮自己的技術特長，使其它計算機能共享上網(wǎng)，從網(wǎng)上下載信息資料，供教師學生參考使用。積極引導各學科教師采用信息技術進行輔助教學，想辦法把信息技術教育融合在其他學科的學習之中。

2、開放學校教育資源庫和網(wǎng)絡教室。學校教育資源庫向教師開放，教師不僅可以從校內(nèi)獲取信息資料，還允許教師將有關的軟件資料借回家中，利用休息時間學習、自修。網(wǎng)絡教室、多媒體教室在課外活動時間及節(jié)假日向教師和學生開放，利于教師和學生查閱資料、學習知識、提高技能，培養(yǎng)教

師、學生對信息技術的愛好。

3、狠抓信息技術特色教學活動的開展：一是開展了“資源十個性”的網(wǎng)絡集體備課與教學設計競賽活動。我們倡導教師在網(wǎng)絡上大量搜集相關教學設計，練習精品。課件制作，課堂實錄等信息資料。便于資源共享；但我們要求教師必須根據(jù)自己的特長，學生的特點，進行個性化的教學設計，教案一律實行手寫稿，停止使用電子文稿，做到扎實的備課；二是開展了教學反思競賽活動。我們要求教師根據(jù)課堂教學實踐的情況重視課前的反思；課間的反思，課后的反思，促進教師迅速成長，提高課堂教學的質(zhì)量和效率。三是開展了運用現(xiàn)代信息技術的課堂教學比武活動，積極探索基于多媒體的教學新模式，通過課堂教學比武活動，重點抓自主實踐，多媒體探求，情境體驗，游戲參與，實驗演示等課堂教學模式的改良和構建；四是開展了信息技術與學科整合的課堂教學改革競賽活動和優(yōu)秀論文，多媒體課件制作的競賽活動。我們采用邊學習，邊實踐，邊反思，邊總結的方式，積極探索網(wǎng)絡環(huán)境下的教學改革，開展現(xiàn)代教育技術如何與教學內(nèi)容，教學模式有機結合的研究從理論上探討，在實踐中實驗，促進教師教學方式和學生學習方式的變革。

4、狠抓信息技術特色的校本教研；我們要求教師利用現(xiàn)代信息技術每周學習一篇體現(xiàn)新課改理念，傳遞課改信息的文章，觀看一節(jié)高水平的課堂實錄，參加一次教研集體學習和專題研究活動，寫一篇教學反思材料；每單元或每章設計一堂優(yōu)質(zhì)課，寫一篇說課講稿，嘗試一種教學模式；每學期研究一個教學專題，寫一篇高質(zhì)量的論文，制作一個優(yōu)秀課件，讀一本專業(yè)專著，記一本教學經(jīng)驗稿錄；每年上一節(jié)高質(zhì)量的“信息技術三種模式應用”的課，取得一項教研成果。定期組織教學比武和教學論壇，專題講座等交流活動。

上述“十四個一”的校本培訓，既有針對性，又有實效性，有效促進了教師專業(yè)化成長和教學能力的提高。

5、狠抓信息技術特色學校的創(chuàng)建的檢查評估。我校非常重視創(chuàng)建特色學校的檢查評估。一是教師基于網(wǎng)絡環(huán)境下的優(yōu)質(zhì)課評化，新教學模式公開課，資源開發(fā)與應用水平，教研成果，學生學習質(zhì)量等資料由專人負責立檔存貯；二是學校信息化建設的經(jīng)驗，師資培訓與教師信息技術水平提高的經(jīng)驗，信息技術教學結構，教學內(nèi)容，教學評估的經(jīng)驗，信息技術應用研究成果等資料，均有檢查，有落實，以備提高或總結。

總之，我們通過加強領導抓管理，規(guī)范環(huán)節(jié)抓教學，務本求實抓教研，注重發(fā)展抓培訓，立足實際抓特色，有力有效抓課改，腳踏實地抓落實。不斷提高學校的辦學水平和教學質(zhì)量，推進學�？茖W跨躍式發(fā)展。

涼州區(qū)和平中學二一三年十二月

友情提示：本文中關于《創(chuàng)建信息技術特色學校工作總結》給出的范例僅供您參考拓展思維使用，創(chuàng)建信息技術特色學校工作總結：該篇文章建議您自主創(chuàng)作。

來源：網(wǎng)絡整理 免責聲明：本文僅限學習分享，如產(chǎn)生版權問題，請聯(lián)系我們及時刪除。

《創(chuàng)建信息技術特色學校工作總結》由互聯(lián)網(wǎng)用戶整理提供,轉(zhuǎn)載分享請保留原作者信息,謝謝!
鏈接地址：http://www.taixiivf.com/gongwen/496101.html

• 上一篇：業(yè)務技能業(yè)務知識培訓活動總結
• 下一篇：縣委黨校關于開展公共服務職業(yè)道德與技術方法學習培訓考試的工作總結