淮安市承德路小學(xué)教導(dǎo)處教學(xué)工作總結(jié)

淮安市承德路小學(xué)教導(dǎo)處教學(xué)工作總結(jié)

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“求真務(wù)實、開拓創(chuàng)新”是教導(dǎo)處的辦事宗旨和工作目標(biāo)。本學(xué)期，我們遵循上級有關(guān)部門的指示和學(xué)校工作目標(biāo)，充分發(fā)揮教導(dǎo)處職能部門的作用，按照“正確領(lǐng)會，整體把握，分步實施、提高實效”的工作思路，以“一個中心，兩個基本點”（以課程改革為中心，以課堂教學(xué)研究，教師隊伍建設(shè)為基本點）為主要工作目標(biāo)，切實增強改革意識、質(zhì)量意識、服務(wù)意識，全面實施素質(zhì)教育，加強師生管理，為全面提高教育教學(xué)質(zhì)量，確保學(xué)校工作有序、高效地向前發(fā)展，作出了努力，現(xiàn)將一學(xué)期來的工作作簡要總結(jié)。

一、增強改革意識

本學(xué)期我們在校長室的指導(dǎo)下,準(zhǔn)確領(lǐng)會學(xué)校工作的指示意圖,整體把握工作的側(cè)重點和切入口，統(tǒng)籌兼顧，使各項工作的組織和開展，既體現(xiàn)時代特征和教改潮流，又凸顯學(xué)校的辦學(xué)特色，還考慮到師生素質(zhì)的共同發(fā)展。因此教導(dǎo)處在本學(xué)期內(nèi)除了抓好師生常規(guī)教育工作外，繼續(xù)著手抓了以下幾項工作的改革。

1、改革業(yè)務(wù)學(xué)習(xí)

理念是先導(dǎo)，學(xué)習(xí)是保證。為進(jìn)一步轉(zhuǎn)變廣大教師的教育觀念，讓所有教師的教育理念提升到一個新的層面，本學(xué)期，我們改革了業(yè)務(wù)學(xué)習(xí)的方式，改變了過去一人讀多人聽的局面，學(xué)習(xí)的內(nèi)容于前一周發(fā)給教師，學(xué)習(xí)時主要討論，讓教師掌握主動權(quán)，人人參與，自主學(xué)習(xí)；每位教師都寫學(xué)后反思，讓先進(jìn)的教育思想牢牢扎根于每位教師心中，從而更有的放矢地指導(dǎo)自己的教學(xué)實踐，更好地為教育教學(xué)服務(wù)。

重視教育教學(xué)理論學(xué)習(xí)�！敖K身學(xué)習(xí)”，“大眾教育”是新課程理念倡導(dǎo)下的教學(xué)思想。我們分批分層次組織教師去聽課。要求每位青年教師必須自學(xué)一本教育理論書籍；每位教師寫教學(xué)反思。通過學(xué)習(xí)，交流、總結(jié)、反思等系列活動，讓教師的觀念得到更新，知識得到增長，理論得到提升，真正做到學(xué)以致用，學(xué)有所長。一份耕耘一份收獲，市優(yōu)課評比中：青年教師楊琳獲得市級“示范課”二等獎，魏青獲得區(qū)級“示范課”一等獎，市論文評比中，我校青年教師徐瓊、楊金梅的論文獲市級一等獎；袁軼銘、徐梅、陳平、李君、戴玉萍等等老師的論文獲市級二等獎。

2、加強年級組管理

（1）首先設(shè)立了年級組長，修訂年級組職責(zé)，放大年級組長管理權(quán)限，凡是年級組內(nèi)重大決策由年級組長牽頭，教師討論決定。

（2）其次，以往原本由教導(dǎo)處組織進(jìn)行的某些活動現(xiàn)下放年級組內(nèi)自行開展，如組織月考，集體備課、每月的月查等；既發(fā)揮了年級組的管理功能，又拓展了他們自主活動的空間，更豐富了教師和學(xué)生的學(xué)習(xí)生活。

（3）另外，我們健全年級組例會制度，虛心聽取基層教師的反映，收集來自一線教師的建議和批評，每月商議工作的重點和查找工作中出現(xiàn)的問題，并有針對性地提出整改措施。

通過一學(xué)期來的具體實施，我們感到，這樣不僅有利于下階段工作的順利開展，更能使學(xué)校的各項工作沿著科學(xué)化、規(guī)范化的軌道穩(wěn)步推進(jìn)。

二、增強質(zhì)量意識

教育教學(xué)質(zhì)量是學(xué)校的生命，更是衡量一所學(xué)校辦學(xué)水平高低的標(biāo)準(zhǔn)。本學(xué)期為提高畢業(yè)班教學(xué)質(zhì)量和學(xué)校的整體教學(xué)質(zhì)量，我們著重從以下幾方面開展工作：

1、加強理論學(xué)習(xí)，了解目前本地區(qū)教育教學(xué)的動態(tài)，進(jìn)一步認(rèn)識素質(zhì)教育的真正內(nèi)涵，對教師進(jìn)行質(zhì)量意識的教育。

2、加強聽課調(diào)研力度。行政人員、年級組長、教學(xué)能手經(jīng)常深入課堂聽課。每人一學(xué)期聽課30節(jié)以上，教師之間相互聽課，每人一學(xué)期聽課16節(jié)以上。一方面是加強對教師的指導(dǎo)，另一方面對課堂教學(xué)進(jìn)行質(zhì)量檢測，實施了“即時性課堂教學(xué)質(zhì)量檢測制度”，同時加強了對薄弱班級聽推門課的力度。

3、加強教學(xué)質(zhì)量監(jiān)控

（1）強化管理，落實措施，提高實效。我們主要在“實”字上下功夫，在“研”字上求發(fā)展，真正使教研活動經(jīng)�；�、專題化和系列化。本學(xué)期初，我們要求各教研組針對本學(xué)期熱點問題確立研究專題，每月圍繞專題開展學(xué)術(shù)沙龍活動，鼓勵教師談自己的思想和見解。通過合作交流，探討反思，使各科教師在活動中得到錘煉。

（2）對教師每月進(jìn)行了教學(xué)常規(guī)“六認(rèn)真”的抽查和考評，我們做到有要求、有檢查、有反饋、有具體整改措施，要求以學(xué)科組為單位進(jìn)行對照執(zhí)行、糾正。

（3）積極開展學(xué)科教研活動。本學(xué)期為扎實穩(wěn)步推進(jìn)我校新課程改革步伐，各學(xué)科舉行大小教研活動累計十余次。為進(jìn)一步提高課堂教學(xué)質(zhì)量，每次教研活動前先由教導(dǎo)處組織骨干教師、教研組長深入研究，試上聽課，并當(dāng)面提出修改意見。起到了輻射作用，均收到良好的教學(xué)效果，給全體老師很大的啟發(fā)，大家一致認(rèn)為這幾位老師的課充分體現(xiàn)了新課程的教學(xué)理念，教學(xué)目標(biāo)轉(zhuǎn)變?yōu)閹熒�積極的交往互動，共同發(fā)展的過程，課堂真正成為學(xué)生的課堂，教師真正做到了創(chuàng)造性地使用教材，用活教材，學(xué)生的情感態(tài)度和價值觀得到應(yīng)有的發(fā)展。

（4）各年級均要打好基礎(chǔ)，把好質(zhì)量關(guān)。學(xué)科組加強了平時的單元調(diào)研和分析，教導(dǎo)處組織了全校考試，及時掌握教育教學(xué)動態(tài)。

（5）加強學(xué)生課外輔導(dǎo)。為全面提高學(xué)科質(zhì)量，著手做好培優(yōu)補差工作。一方面提高后進(jìn)學(xué)生的成績，首先幫助其樹立學(xué)習(xí)信心，其次有針對性地填補知識缺陷，真正提高補差效率；另一方面加強培優(yōu)工作，拓展優(yōu)等生的知識面，使他們的特長更特長。

三、增強服務(wù)意識教導(dǎo)處作為學(xué)校的重要職能部門，始終確立一種服務(wù)意識，為學(xué)校教育服務(wù)，為教師、學(xué)生服務(wù)，真正起到教導(dǎo)處服務(wù)、指導(dǎo)、研究、管理的功能。

（一）為教師的發(fā)展服務(wù)

1、做好教材培訓(xùn)工作，組織好教師進(jìn)行網(wǎng)上培訓(xùn)。例如：清河區(qū)教研室新教材培訓(xùn)，我校所有的數(shù)學(xué)教師都參加培訓(xùn)。

2、做好業(yè)務(wù)培訓(xùn)工作

加強校本培訓(xùn)，提高教師的業(yè)務(wù)素質(zhì)。本學(xué)期我們采取走出去學(xué)習(xí)的形式，進(jìn)行培訓(xùn)，老師們切實走近了名師、靠近了專家，與他們的零距離接觸。請蕭校長進(jìn)行教師、學(xué)生行為習(xí)慣的講座；舉行批改作文競賽。讓教師開闊眼界，領(lǐng)略新課程帶給課堂教學(xué)的新氣象和新特色，使我們的青年教師迅速成長。

（二）為學(xué)生的成長服務(wù)

其實為學(xué)校服務(wù)、為教師服務(wù)的真正落腳點歸根到底是為了學(xué)生，為此，我們甘愿傾心做好服務(wù)工作。

1．加強學(xué)生管理，培養(yǎng)良好的行為習(xí)慣。

我們重點加強學(xué)生的養(yǎng)成教育，規(guī)范學(xué)生言行。一方面組織學(xué)習(xí)規(guī)范和各項常規(guī)，另一方面在行為上加以引導(dǎo)和培養(yǎng)。班主任要充分用好晨會課、班隊活動課，上出效果來，有計劃、有重點地對學(xué)生進(jìn)行知、情、意、行的教育。各年級組重點抓好班風(fēng)學(xué)風(fēng)建設(shè)，主動地創(chuàng)造性地開展工作，特別就如何加強學(xué)生的養(yǎng)成教育，進(jìn)行了探討。14年級每位學(xué)生都建立了成長記錄袋。

2、開展各類活動，培養(yǎng)學(xué)生敢于競爭，勇于進(jìn)取的精神。全校開展了讀書、練字活動，規(guī)定了讀書的時間，著眼于學(xué)生的可持續(xù)性發(fā)展。

忙忙碌碌一學(xué)期，過得非常充實，我們在摸索、在探究，不管收效如何，畢竟付出了許多，我們衷心地希望能更多地得到領(lǐng)導(dǎo)、老師的指點和幫助，多一些鼓勁，少一份責(zé)備；多一點溝通，少一些距離；多一些理解，少一點埋怨，因為我們畢竟工作閱歷還很淺薄。但是我們究竟做得如何，該由領(lǐng)導(dǎo)、老師評價。不過我們也時常反思自己的不足，排查工作中的疏漏之處，檢點工作中的過急行為，尋找工作中的失誤原因，這些都是為了以后更好地工作，但我們可以自豪地說：教導(dǎo)處是一個具有整體戰(zhàn)斗力的集體，我們有較強的凝聚力，有相互合作、齊心協(xié)力做好工作的團(tuán)隊精神，任何工作我們都有信心把它做出成績。為了明天的工作做得更好，更出色，我們將一如既往，秉承“求真務(wù)實、開拓創(chuàng)新”的準(zhǔn)則，積極進(jìn)取，為開創(chuàng)承小教育新局面不懈努力。

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淮安市承德路小學(xué)教導(dǎo)處教育教學(xué)工作總結(jié)

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本學(xué)期以來，我校教導(dǎo)處堅持以鄧小平理論和“三個代表”重要思想為指導(dǎo)，認(rèn)真貫徹落實科學(xué)發(fā)展觀，按照學(xué)校提出的工作思路和工作要求，以教學(xué)工作為中心，以求實效為教學(xué)工作的基本原則，以培養(yǎng)學(xué)生創(chuàng)新精神和實踐能力為重點，以新課程改革為契機，加強教學(xué)常規(guī)管理，深化課堂教學(xué)改革，抓好教學(xué)監(jiān)控工作，大力推進(jìn)素質(zhì)教育，有效提高教育教學(xué)質(zhì)量�，F(xiàn)把本學(xué)期的教育教學(xué)工作總結(jié)如下：

一、培訓(xùn)學(xué)習(xí)求實效

在教學(xué)改革的浪潮中，每一位教師都會感受到一種壓力和挑戰(zhàn)，為此我們必須構(gòu)建知識結(jié)構(gòu)。而知識結(jié)構(gòu)的建構(gòu)依賴于不斷地學(xué)習(xí)、汲取。因此，本學(xué)期教導(dǎo)處把工作的重心放在學(xué)習(xí)型教研組的創(chuàng)建上。這樣，不僅能保證教師開展各項教學(xué)研究、探討，還能使教師的自身教學(xué)素養(yǎng)有所提高。一個學(xué)期以來，我們一如既往抓好校本研訓(xùn)工作。研訓(xùn)的主要形成有集體學(xué)習(xí)、自主學(xué)習(xí)、備課組討論、教學(xué)觀摩等。

1、集體學(xué)習(xí)是校本研訓(xùn)的重要組織形式。我們根據(jù)研訓(xùn)計劃切實抓好知識培訓(xùn)、學(xué)科培訓(xùn)、業(yè)務(wù)培訓(xùn)，以提高教師領(lǐng)悟新課標(biāo)以及駕馭教材的能力。加大走出去、請進(jìn)來的力度，盡可能為教師提供外出聽課、學(xué)習(xí)的機會。

2、自主學(xué)習(xí)是校本培訓(xùn)的重要方式。全體教師面對學(xué)習(xí)內(nèi)容的無限、學(xué)習(xí)時間的有限，都把學(xué)習(xí)視為職業(yè)生活的迫切需求，在辛勤耕耘的同時，不忘給自己“充電”，品讀教學(xué)專著，閱讀教學(xué)雜志，撰寫教學(xué)反思，瀏覽教學(xué)博客，從而提升了自身的文化品位。

3、教學(xué)觀摩是校本培訓(xùn)的實踐環(huán)節(jié)。在校級展示課活動中，我校要求骨干教師上好研討課；帶教老師上好示范課；新教師上好匯報課。本學(xué)期，我校舉行了“新教師匯報課”、“品德與生活、品德與社會評優(yōu)課”等教學(xué)活動。教師們積極對自己的教學(xué)行為進(jìn)行反思，根據(jù)上課情況認(rèn)真寫好教后感，真正實現(xiàn)理念的刷新，行為的改變。

二、教學(xué)管理求規(guī)范

教學(xué)常規(guī)是教師開展日常教學(xué)工作的準(zhǔn)則，良好的管理體制是我們順利實施課程改革，提高教學(xué)質(zhì)量的重要保證。因此，我們始終抓實抓好以下工作：

1、每個月底對教案、聽課記錄、教學(xué)隨筆、教研組活動記錄等進(jìn)行認(rèn)真檢查，及時公正記錄并反饋本人，督促教師認(rèn)真做好教學(xué)工作。

2、不定期抽查學(xué)生作業(yè)本。從抽查效果看，大部分學(xué)生的作業(yè)比較規(guī)范，但學(xué)生書寫能力還需加強培養(yǎng)。

3、積極做好“學(xué)困生”幫教工作。新課程教育的核心要求教育“面向全體，全面發(fā)展，主動發(fā)展，一切為了每個孩子的發(fā)展”。真正讓每位教師學(xué)會關(guān)愛，學(xué)會理解，學(xué)會寬容，學(xué)會激勵每個學(xué)生，使他們樹立起學(xué)習(xí)的信心和勇氣。各班對學(xué)習(xí)有困難的學(xué)生都落實了幫教措施，并能在班主任工作記錄本上及時作好記錄。“學(xué)困生”無論從思想、學(xué)習(xí)還是做人等方面都得到了不同程度的提高。

4、加強教研組、備課組建設(shè)，是提高教學(xué)管理效率的一項有效措施。學(xué)校6個教研組、16個備課組在學(xué)科教研中，堅持相互學(xué)習(xí)，彼此支持，共享教學(xué)藝術(shù)，共同成長。以年級同科組為單位開展的集體備課活動，做到定時間、定地點、定內(nèi)容、定中心發(fā)言人，能找準(zhǔn)每單元的共性問題，做到重難點一致，教學(xué)方法和策略因人因班而異。集體備課活動，培養(yǎng)了教師們團(tuán)結(jié)協(xié)作的精神，共享教育資源和教學(xué)智慧，提高了教師備課的質(zhì)量。

5、開展課題研究工作，提升教科研水平。在培訓(xùn)、教研、實踐活動日漸成熟的基礎(chǔ)上嘗試性地進(jìn)行課題研究。為了更好地實施課題研究工作，提高我校教科研水平和教育教學(xué)質(zhì)量，我校申請并獲得批準(zhǔn)立項的課題研究項目有《誦讀經(jīng)典古詩弘揚民族文化》、《讓學(xué)生在體驗學(xué)習(xí)中和諧發(fā)展》等。這幾個課題研究項目已進(jìn)入實施階段，它標(biāo)志著我校的整體辦學(xué)水平跨上了一個新的臺階。

三、教學(xué)質(zhì)量求提高

課堂教學(xué)的優(yōu)劣直接影響著教學(xué)質(zhì)量的高低。因此，全體教師能立足課堂，深入研究，主動構(gòu)建具有自我特色的個性化教學(xué)模式，在課堂這一舞臺上展示自己的風(fēng)采，讓課堂煥發(fā)生命的活力。

1、首先重視“知識與能力、過程與方法、情感態(tài)度與價值觀”目標(biāo)三維兼顧；其次講究效率意識，創(chuàng)新意識，求真務(wù)實。此外，在課堂教學(xué)中努力實現(xiàn)“基礎(chǔ)化”、“綜合化”、“生活化”、“時代化”。特別是課改年級，要求平時在工作中多摸索，在實踐中多反思。

2、實行月檢測制度，加強學(xué)科教學(xué)質(zhì)量的監(jiān)控�？荚嚺c評價是促進(jìn)教師、學(xué)生全面發(fā)展的過程，各年級語文、數(shù)學(xué)、英語實行月檢測。通過月檢測這個平臺，任科教師共同采用開放、多元、多樣的評價方式，建立教師、學(xué)生、家長共同參與的、體現(xiàn)多渠道信息反饋的教師評價。建立“以學(xué)論教”的發(fā)展性評價模式，對學(xué)生學(xué)習(xí)態(tài)度、興趣、習(xí)慣、方法、知識技能、實踐能力、創(chuàng)新精神和解決問題能力等方面進(jìn)行評價。評價既能關(guān)注學(xué)習(xí)結(jié)果更能關(guān)注學(xué)習(xí)過程，堅持質(zhì)性評價和量化評價相結(jié)合，終結(jié)性評價與過程性評價相結(jié)合，注重過程性評價，突出質(zhì)性評價。

3、為了更好地搞好學(xué)校新課程改革，使新課程改革不斷深化，讓家長配合學(xué)校做好教育教學(xué)工作，10月9日上午，學(xué)校舉辦了一次家長座談會，通過家長與家長、家長與教師、家長與學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)之間的互動交流，大家在孩子的教育問題上達(dá)成了共識。家長們一致反映，通過參加家長座談會，感覺到學(xué)校與家長之間的距離拉近了，這樣的活動對他們幫助很大，對孩子的教育很有啟發(fā)；通過家長座談會，架起了一座學(xué)校與家庭之間的橋梁，讓家長們更深刻體會到學(xué)校、家庭、社會在素質(zhì)教育中的地位和作用。

四、隊伍建設(shè)求成效1、加強教師隊伍建設(shè)，是學(xué)校建設(shè)永恒的主題。實施素質(zhì)教育的關(guān)鍵是提高教師的素質(zhì)。我校在工作安排中實行新老搭配，優(yōu)化組合；隨機聽課，了解實情；給予機會，促使提高；并通過上匯報課，撰寫教學(xué)反思、體會等形式，提升教師的業(yè)務(wù)素養(yǎng)和專業(yè)水平。

2、師資隊伍素養(yǎng)的高低，直接關(guān)系到人才培養(yǎng)的質(zhì)量，關(guān)系到學(xué)校能否可持續(xù)發(fā)展的大事。因此，加強骨干隊伍建設(shè)是我們工作的重中之重。我們一方面引導(dǎo)教師不斷總結(jié)自身的工作經(jīng)驗，反思自己的教學(xué)實踐，以便找到進(jìn)取的最佳切入點，盡快提高自己的素養(yǎng)。另一方面大力幫助教學(xué)上有特色的教師，創(chuàng)造條件向上推薦參加各類教學(xué)業(yè)務(wù)競技，積極搭建舞臺，促其盡快成長。今年11月24日，我校孫佳佳老師參加區(qū)青年教師優(yōu)質(zhì)課評選活動榮獲一等獎；12月4日，徐梅老師代表我校參加清河區(qū)首屆思品與生活、思品與社會說課比賽榮獲二等獎。12月26日至28日，楊琳、李君老師代表我校參加市美文誦讀展示活動榮獲一、二等獎。

五、各項活動求豐富

童年，應(yīng)該是孩子們最快樂、最值得留戀的時光。盡可能多地為孩子創(chuàng)造歡樂，在活動中啟迪孩子們心智、陶冶情操是我校工作始終關(guān)注的重點。本學(xué)期，我們的活動可謂精彩紛呈，配合教學(xué)活動，教導(dǎo)處會同辦公室、少先隊大隊部組織開展法律進(jìn)校園知識講座、啟動“古詩誦讀”活動、學(xué)生規(guī)范漢字書法比賽、隊形隊列與廣播體操比賽、慶“六一”文藝匯演、游園活動等。這些活動既是日常教學(xué)的延伸，又是學(xué)生自我展示的平臺。學(xué)生參與活動的積極性高，既鍛煉了能力，又陶冶了情操，獲取知識，提高能力，激發(fā)他們熱愛生活、熱愛學(xué)習(xí)、熱愛學(xué)校的情感。

六、教學(xué)質(zhì)量求突破

我校在工作中以教學(xué)質(zhì)量為中心，倡導(dǎo)教風(fēng)嚴(yán)謹(jǐn)，工作細(xì)致的精神，強化質(zhì)量意識和責(zé)任意識，著力提高辦學(xué)水平和教學(xué)質(zhì)量。在本學(xué)期期末考試中，我校三年級語文平均87.6分，及格率94.1%；五年級英語平均82.4分，及格率88.6%，取得了較好的成績。

七、校本研訓(xùn)求改進(jìn)

教學(xué)工作艱巨而復(fù)雜，教學(xué)改革任重而道遠(yuǎn)。教學(xué)質(zhì)量要上新臺階，必須要有新突破。在此就下學(xué)期的教學(xué)工作擬定以下改進(jìn)意見：

1．要抓實、抓深校本研訓(xùn)。在教研組建設(shè)、教研活動常態(tài)化的基礎(chǔ)上，要勇于創(chuàng)新，開展多種多樣的校本研訓(xùn)活動，力求使校本研訓(xùn)活動向課題化、精品化方向發(fā)展。進(jìn)一步合理配置現(xiàn)有資源，促進(jìn)薄弱學(xué)科的開展。要進(jìn)一步加大教科研的力度。繼續(xù)構(gòu)建教師發(fā)展平臺。加強校際間的交流和合作，以促進(jìn)年輕教師的快速成長。

2．繼續(xù)完善“教導(dǎo)處教研組備課組教師”四級群體教學(xué)管理操作系統(tǒng)，重點加強教研組、備課組的建設(shè)和操作程序的優(yōu)化。

3．進(jìn)一步深化新課程研討，加強以聽課、評課為主的教研活動，開展創(chuàng)新評優(yōu)課活動，加快青年教師培養(yǎng)工程。

4．依據(jù)課程標(biāo)準(zhǔn)，結(jié)合我校的實際情況，盡快建立學(xué)生學(xué)習(xí)評價細(xì)則，對學(xué)生有一個公平、公正、公開的評價，以評價促進(jìn)學(xué)生全面發(fā)展，促進(jìn)學(xué)校教學(xué)質(zhì)量的全面提升。

總之，在過去的一學(xué)期中，我校的教育教學(xué)工作取得了一定的成績，但也存在著許多不足。我校將以爭創(chuàng)規(guī)范化學(xué)校為動力，進(jìn)一步樹立信心，理清思路，突出重點，勤奮工作，講究實效，開拓進(jìn)取，努力開創(chuàng)教育教學(xué)工作的新局面！

淮安市承德路小學(xué)教導(dǎo)處教學(xué)工作總結(jié)（201*201*學(xué)年度第一學(xué)期）

本學(xué)年學(xué)校教導(dǎo)處在校長室的正確領(lǐng)導(dǎo)下，充分認(rèn)識基礎(chǔ)教育課程改革的重要性，深入學(xué)習(xí)，堅持以人為本，推進(jìn)素質(zhì)教育，促進(jìn)學(xué)生全面發(fā)展。把落實黨和國家的教育方針同我校的具體實際緊密結(jié)合，按教育規(guī)律辦事，進(jìn)一步轉(zhuǎn)變教育觀念。以科研興校為先導(dǎo)，以提高教師專業(yè)素質(zhì)為保證，扎扎實實地實施新課程改革。引導(dǎo)全體教師以質(zhì)量為主線，以課程改革為核心，致力于研究，致力于發(fā)展，積極全面地推進(jìn)素質(zhì)教育的進(jìn)程，較好地完成了本學(xué)期的各項工作，現(xiàn)將主要教學(xué)工作總結(jié)如下：

一、教學(xué)工作

1、加強了教研組建設(shè)，提高了教師的教育教學(xué)能力

根據(jù)本校的實際情況，將學(xué)科組重新分組，分成高段語文教研組、低段語文教研組、數(shù)學(xué)教研組和綜合教研組，重新制訂了《承德路小學(xué)教研組考核細(xì)則》。教研組長根據(jù)本組室的教學(xué)實際，按學(xué)校的教育教學(xué)工作要求，提出本組室、本學(xué)科的教學(xué)管理目標(biāo)。各教研組長對存在的共性問題及性分析，提出本組在教育教學(xué)上的理念和解決問題的方法，本學(xué)期在教研組建設(shè)中取得了一定的成效。

（1）教研組長加強了各組的備課活動，教導(dǎo)處和教研組長對每個教師進(jìn)行了每學(xué)期二至四次的備課、聽課、批改的檢查；各教研組的公開課教案在學(xué)期結(jié)束都整理成冊，作為全校教師的教學(xué)資源共享。

（2）按照教導(dǎo)處工作的要求，各教研組長加強對組里的教師進(jìn)行平時的常規(guī)檢查。重點檢查教師在教育教學(xué)過程中的落實情況。改變了以往只為了期末應(yīng)付檢查的風(fēng)氣，促進(jìn)了平時就踏踏實實做好常規(guī)工作的習(xí)慣。

（3）各教研組有創(chuàng)造性的開展教研活動，增強教研活動的有效性。教研組根據(jù)教導(dǎo)處的要求定期合理的開展活動，有備課交流、經(jīng)驗交流、理論交流、課堂實踐交流。如：本學(xué)期的語文教研組的綜合實踐課研討活動、數(shù)學(xué)組的主題研究活動、綜合組的課例研究活動、語數(shù)組的復(fù)習(xí)研討課等活動的有效開展不僅提高了教師的教研意識而且提高了教研組成員的教育教學(xué)能力。

2、強化教學(xué)常規(guī)檢查，提高教育教學(xué)質(zhì)量。

加強備課、上課、批改、聽課輔導(dǎo)、評定等常規(guī)教學(xué)工作的檢查：備課：三十五周歲以下的教師都備了詳案，每位教師都寫了課后反思，課后反思都超過了百分之四十，部分年輕教師反思達(dá)百分之百。

上課：課堂是教學(xué)的主陣地，是學(xué)生發(fā)展的主陣地。通過學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)的推門課平時的教研課以及常規(guī)檢查，教師在實踐中的改革和創(chuàng)新意識都增強了。每位教師都認(rèn)真上好每一節(jié)課，大大的提高了課堂效率和教學(xué)質(zhì)量。

批改：通過教導(dǎo)處和教研組的定期與不定期的檢查，每位教師都認(rèn)真批改，特別重視第二次批改。在培優(yōu)補差方面取得了較大的進(jìn)步。

聽課：學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)每學(xué)期聽課都超過40節(jié)、教研組長超過30節(jié)、教師超過15節(jié)。在教導(dǎo)處教研組長的引導(dǎo)下，教師對聽課后的反思特別重視，在學(xué)校的教研活動的評課中教師的教育教學(xué)理念和評課水平提高了很多。

教導(dǎo)處一方面加強引導(dǎo)教師做好各項教學(xué)常規(guī)工作，另一方面加強常規(guī)的管理。備課、上課、批改的檢查重點放在平時和突擊檢查，備課、批改平時檢查兩次期末檢查一次，并采取推門課的形式檢查教師上課情況。備課重點檢查反思，上課重點檢查教學(xué)效果，批改重點檢查第二次的批改，聽課重點檢查點評。

二、教師工作

加強教師隊伍建設(shè)，是學(xué)校建設(shè)永恒的主題。實施素質(zhì)教育的關(guān)鍵是提高教師的素質(zhì)，提高青年教師的素質(zhì)則是關(guān)鍵的關(guān)鍵，青年教師是學(xué)校的主力軍，為了盡快讓青年教師適應(yīng)教學(xué)工作崗位，并逐步走向規(guī)范，讓他們脫穎而出，教導(dǎo)處在組織青年教師認(rèn)真學(xué)習(xí)教育教學(xué)理論，盡可能多的提供機會讓青年教師外出聽課學(xué)習(xí)的基礎(chǔ)上，還熱心地給青年教師搭建舞臺，提供教學(xué)實踐研究，大多數(shù)青年教師得到了參與公開教學(xué)實踐的機會。

1、“師帶徒”工作進(jìn)一步開展。

每位年輕教師都和教學(xué)經(jīng)驗豐富的教師結(jié)對子，其中校長就與多位年輕教師結(jié)了對子。在師帶徒的教學(xué)研究中，大多數(shù)都采取了課例研究的形式：徒弟課備好師傅修改后上課，師傅評課后，徒弟修改后再上，如果還不到位再修改再上。一學(xué)期來年輕教師在師傅的精心指導(dǎo)下都取得了明顯的進(jìn)步。在本學(xué)期中徒弟學(xué)到的不僅僅是教育教學(xué)，學(xué)到更多的是教育教學(xué)理念和做人的道理以及班級管理的方法，這正是學(xué)校要引導(dǎo)“師帶徒”工作的最終目的。

2、開展了“推門課”制度

為了進(jìn)一步促進(jìn)教師的素質(zhì)，本學(xué)期根據(jù)“推門課”制度。學(xué)校中層以上領(lǐng)導(dǎo)聽規(guī)定老師的課。通過聽課、反饋來促進(jìn)教師課堂教學(xué)能力的進(jìn)一步的提高�！巴崎T課”的繼續(xù)開展取得了不錯的效果，促進(jìn)了教師認(rèn)真上好每一節(jié)課，提高了課堂教學(xué)效率。我們開展“推門課”的一個重要目的是發(fā)現(xiàn)問題分析問題解決問題。如：本學(xué)期發(fā)現(xiàn)了兩位教師在課堂中對學(xué)生的評價不到位，和學(xué)生的溝通存在問題。于是我們就成立了以校長為組長的個案分析組，通過多次的聽課，對這位教師存在的問題進(jìn)行反復(fù)的分析，再把結(jié)果反饋給教師，教師在接受了個案分析組的意見后取得了很大的進(jìn)步。

3、開展了以教研組、年級組為單位的教改活動

為了更好的落實新課程，本學(xué)期開展了以以教研組、年級組為單位的教改活動。目的是鼓勵教師在課堂中落實新課程理念，鼓勵教師創(chuàng)新課堂教學(xué)，提高教育教學(xué)水平及教育教學(xué)質(zhì)量。如：本學(xué)期開展的新教師見面課、一至五年和六至十年教齡教師的課堂教學(xué)展示課、復(fù)習(xí)課研討活動和復(fù)習(xí)課的展示活動都取得了良好的效果。4、加強校本培訓(xùn)。新課程帶來的是一切全新的教學(xué)改革，為適應(yīng)新的形勢，必須逐步建立并完善以校為本的教師培訓(xùn)制度。我們在抓好通識培訓(xùn)、學(xué)科培訓(xùn)的基礎(chǔ)上，著力開展了業(yè)務(wù)培訓(xùn)，創(chuàng)造條件，做好了"走出去，請進(jìn)來"工作。本學(xué)期圍繞"與師院附小兩校聯(lián)誼"的主題，繼續(xù)抓好“兩校聯(lián)誼”活動，使“兩校聯(lián)誼”成為我校教師成長的搖籃。除了外出培訓(xùn)、校際交流之外本學(xué)期利用本校資源組織了有經(jīng)驗的高級教師進(jìn)行了班級管理、數(shù)學(xué)日記的撰寫、語文綜合實踐活動課等講座。通過校內(nèi)、校際、校外間的交流教師的業(yè)務(wù)水平明顯提高。

三、常規(guī)工作

以課堂教學(xué)為實施素質(zhì)教育的主渠道、主陣地，對常規(guī)教學(xué)的管理要進(jìn)一步規(guī)范化、科學(xué)化，在檢查指導(dǎo)、促進(jìn)提高上再加大力度，繼續(xù)做好“五抓”。

１、抓備課管理，提高備課質(zhì)量，備好課是上好課的重要保證。首先加強備課的指導(dǎo)、檢查，提高個備質(zhì)量，教師要深入領(lǐng)會課改精神，根據(jù)新教材，制定恰當(dāng)?shù)慕谭ā�學(xué)法，突出重難點，而且要把新的教育理念融入課堂教學(xué)之中，要給學(xué)生留有空白，有重點培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新精神和實踐能力。確定合理講授時間，在個人備課的基礎(chǔ)上，充分發(fā)揮集備課的作用，在教務(wù)處的指導(dǎo)下，各學(xué)年組集中時間，專人主講，確保備課質(zhì)量。要求超周備課，嚴(yán)控不備課上課的情況出現(xiàn)。

２、抓上課

嚴(yán)格執(zhí)行課堂教學(xué)計劃管理、過程管理和目標(biāo)管理。進(jìn)一步優(yōu)化課堂教學(xué)。向４０分鐘要質(zhì)量，做到“三個優(yōu)化”、“三個突出”。（三個優(yōu)化：優(yōu)化教學(xué)內(nèi)容、優(yōu)化教學(xué)過程、優(yōu)化教學(xué)方法；三個突出：突出重點、難點，突出精講巧練，突出因材施教。）繼續(xù)探索創(chuàng)新型的課堂教學(xué)模式，教師的課堂教學(xué)要有特點，質(zhì)量要有保證。本學(xué)期繼續(xù)抓好抽簽聽課工作，力求讓每一位教師的每一節(jié)課都上成創(chuàng)新型的課。真正做到以課堂教學(xué)為突破口深入推廣新課程。

３、抓作業(yè)

布置與批改各科的作業(yè)量要適當(dāng)，確保減輕學(xué)生作業(yè)負(fù)擔(dān)，提倡布置活動性、實踐性的家庭作業(yè)，抓好特色作業(yè)的布置,作業(yè)要有批有改。作業(yè)批改可采取多種方式，

４、抓好輔導(dǎo)

輔導(dǎo)要因人而異，旨在使后進(jìn)生跟上隊，優(yōu)等生能提高，特別是要加強對“學(xué)困生”的輔導(dǎo)，繼續(xù)建立“學(xué)困生”檔案，有計劃、有措施、穩(wěn)步進(jìn)行，切實把“學(xué)困生”的轉(zhuǎn)化工作落到實處。

５、抓好教學(xué)成績的評定工作

繼續(xù)完善教學(xué)成績評定的辦法，實行等級制，采取“等級加特長加鼓勵性評語”的辦法，對全體學(xué)生進(jìn)行綜合素質(zhì)評價，以增強學(xué)生發(fā)揚成績，克服不足，奮發(fā)向上的自主意識。在一至三班級實行綜合評價。

四、取得的成績和還須努力的方面1、取得的成績

我校教師、學(xué)生在各級各類比賽中頻頻獲獎，教師有49人次在區(qū)級以上的論文、案例、教學(xué)比武中獲獎，其中余紅老師獲得思品教學(xué)淮安市一等獎，獲區(qū)小學(xué)語文課堂教學(xué)二等獎；徐瓊老師獲得區(qū)優(yōu)課一等獎，魏青老師獲區(qū)小學(xué)語文優(yōu)質(zhì)課評比活動一等獎,張演老師小學(xué)勞動與技術(shù)課堂教學(xué)二等獎，劉曉英老師獲區(qū)小學(xué)數(shù)學(xué)課堂教學(xué)二等獎，孫佳佳老師獲區(qū)小學(xué)英語優(yōu)質(zhì)課評比二等獎；11篇文章在市級以上的刊物上發(fā)表；教師獲獎?wù)撐?0篇以上，學(xué)生參加各類比賽獲區(qū)級以上獎勵50多人次。

2、還須努力的方面

（1）年輕教師的培養(yǎng)還要加大力度。（2）各項常規(guī)工作還要做的更細(xì)、更實。（3）教學(xué)和教科研研究進(jìn)一步深化和創(chuàng)新。（4）加強教導(dǎo)處的自身管理。

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