威整學�！俺�陽讀書”活動總結(201*.11)

四會市威整學�！俺�陽讀書”活動總結

為了下一代的健康成長，為了進一步促進我校學生讀好書的習慣，在各級關工委的號召下，我校開展了朝陽讀書活動，在學校領導班子的高度重視下，在全校師生的共同努力下，讀書活動有條不紊地進行著，在這個過程中，學生的不斷進步，令我們喜悅，學生家長的密切配合，令我們?yōu)橹�振奮，取得了意想不到的收獲。現將我校開展朝陽讀書活動的情況匯報如下：

一、主要做法及成效

1、切實加強領導，確保工作落實。

我校讀書活動領導小組由校長、教導主任、德育處主任、學生會、團干部組成，這個小組定期研究有關讀書活動的情況，制訂讀書活動的工作計劃，定期檢查落實情況，及時反饋進展情況。同時建立指導教師隊伍，由語文科組為主要輔導力量，負責實施學校制定的讀書工作計劃，組織學生開展讀書活動。

2、積極開展活動，營造良好氛圍。

一本好書既能幫助學生增長知識，又能陶冶學生情操、心性。我校一是結合當地學生思想實際，加強對讀物的推薦和閱讀方法的指導，幫助學生學會學習，積累知識。二是結合學校團隊工作計劃，形式多樣地開展讀書活動，在學生中營造良好的讀書學習氛圍。

（1）舉辦校園讀書節(jié)。

每學年的4月份舉辦一次讀書節(jié)，要求每一個學生讀一本好書，寫好一篇讀書心得體會，同時以演講比賽、朗誦比賽、等形式激發(fā)同學們多讀書、讀好書，并對活動中取得優(yōu)異成績的學生進行表彰，樹立典型和模范，號召全體學生向他們學習，做一個會讀書、講科學、講文明的、講誠信的好學生。

（2）開放學校圖書館、閱覽室。

結合讀書活動計劃，學校圖書館、閱覽室配合及早做好工作，將讀書活動所需的圖書、報刊進行科學分類，分階段向學生進行

推薦，并完善學生借書制度、閱覽制度，為學生讀書創(chuàng)造良好條件。

（3）開展捐書贈書活動。

學校充分利用讀書節(jié)的有利時機，倡導學生家長、社會各界人士為了孩子的健康成長，為孩子購書，為學校贈書、送書。并組織新華書店和學校周邊小書店為學生推薦好書。為學生提供更多圖書資源，讓他們盡情地在知識的海洋中展翅翱翔。

（4）舉辦經常性的讀書征文、演講活動及讀書知識競賽。我校結合開展學雷鋒月、五四青年節(jié)、教師節(jié)、十一國慶節(jié)等重要節(jié)日紀念活動，在青少年中開展以名人為榜樣，以愛國主義教育為主題的讀書征文、演講比賽活動，激發(fā)青少的讀書熱情，培養(yǎng)愛國主義情感。并結合公民道德教育、愛國主義教育、國防知識教育、普法知識教育、環(huán)保知識教育等，開展主題鮮明的知識競賽活動，引導青少年讀書學習。

3、學生涌躍參與，工作取得成效。

開展朝陽讀書活動以后，校園讀書氛圍更加濃厚了。學生一早回到學校，再不會象以前那樣站在走廊上看風景或你追我趕，而是自學地加入到讀書行列中去或聚會在一起爭論學習問題�，F在校園里出現了一個好的現象，那就是：喜歡讀書的學生在逐漸增多，在校園里，很多同學連走路都談論讀書中遇到的問題，有的甚至爭得臉紅耳赤，在沒有辦法的情況下，只好去找老師做評判。通過讀書活動，學生學到了許多做人的道理，求知的方法，了解了當今社會的需求、發(fā)展趨勢，從而增強了學生的學習積極性和主動性；學生的知識面廣了、上課回答老師問題表達也更加順暢了，從而使我校的課堂教學效果有了一個質的飛躍，這就是開展朝陽讀書活動所產生的效果。讀書活動使喜歡讀書的學生的思想得到了凈化，靈魂得到了提升：初三（2）班的吳小芳同學說：讀書讓我找到了快樂，讓我增長了知識，開闊了視野，更讓我學會了做人的道理，我一定要好好學習，做一個社會有用的

人才。

開展朝陽讀書活動以后，同學們的行為習慣更加文明禮貌了。奇裝異服和講粗言濫語的學生沒有了，如果那個學生無意中有這種現象，全校其它學生的目光就會像凸透鏡一樣向這個學生聚焦過去，讓他無地自容，立刻改過；當同學之間發(fā)生矛盾時，他們再也不像以前一樣，爭得臉紅耳赤，甚至拳打腳踢，而是變得通情達理了，懂得了互相謙讓，互相幫助，更懂得了人與人之間相處的藝術，從而使我校涌現的好人好事如雨后春筍，學生的精神風貌積極上進。這些變化，不少家長看在眼里，喜在心里，上學期開家長會時，有一個家長說：我要感謝學校開展的‘讀書活動’，我的孩子加入‘朝陽讀書興趣小組’僅一年的時間，行為習慣卻有了很大的改觀。以前孩子要么放學后就往游戲機室或網吧里鉆，要么一回到家就看電視，現在一回到家是坐在書桌上看書做作業(yè)，有時還幫著做家務，人也變得有禮貌多了，作為家長的我真的很高興，我希望讀書活動能長期開展下去，學校舉辦讀書節(jié)時，我一定來學�？纯矗�順便捐一部分書籍給學校。

開展朝陽讀書活動以后，連許多無心上學，喜歡調皮搗蛋，惹是生非的同學也積極上進了。他們受周邊同學的感染，很多這樣學生也主動加入到讀書行列中來，潑辣的女生受到書中人物的思想影響，變得淑女起來了，說話變得斯文了。而那些調皮搗蛋的男同學也不再調皮搗蛋了，開始變成了有禮貌、愛學習的好學生了。許多同學通過讀書活動，更加追求上進，堅定了團的信念，紛紛向團組織靠攏，還有相當一部分學生說一定要用自己的實際行動使自己成為一名校學生會，團總支部的一員。

書是力量的源泉，書是知識的寶庫。智慧，來源于知識，知識來源于讀書。自從朝陽讀書活動拉開序幕的那一刻起，我校的德育處、教導處、團委、任課教師和家長等多種力量就緊密地結合在一起，通過圖書室、閱覽室、班級圖書角等多渠道來開展扎實有效的讀書活動，使讀書真正增強了學生的知識積

累，提高了學生的綜合素質，強化了學生的后勁，奠定了學生終生學習的基礎。學校多次被四會市評為文明單位，學生在參加各類的比賽、競賽的獲獎率也在逐年上升，上一學年（201*學年），初中部初三年級在升中考中獲得全市綜合評價第二，農村中學全市第一的好成績，李華光校長被評為肇慶市優(yōu)秀校長的稱號，王斌豪主任被評為肇慶市先進德育工作者的稱號，周志平主任被評為省南粵優(yōu)秀教師的稱號，這為威整學校增添了光彩，贏得了聲譽，樹立了良好的形象。

五、存在困難和問題

雖然我校的讀書活動取得了一定的成績，但我校是一間地處偏遠山區(qū)的農村中學，學校經費有限，學校圖書室設施不夠完善，書籍嚴重不足。

總之，我校非常感謝各級關工委，感謝朝陽讀書活動，讓孩子們有了多讀書、讀好書的機會，為構建和諧校園打下了堅實的基礎，我們深信，在不遠的明天，這些祖國的花朵將會在各行各業(yè)為國家的繁榮富強出謀畫策，作出一份令人滿意的答卷。

四會市威整學校

201*年10月30日

擴展閱讀：學校讀書活動總結

讀書活動總結

腹有詩書氣自華。讀書能積累語言，豐富知識，而且能陶冶情操，受益終生。為進一步推動我校教育工作，激發(fā)學生讀書熱情，活躍校園文化，樹立正氣，營造良好的讀書氛圍，我校一直堅持開展校園讀書活動。我們精心設計積極可行的讀書活動，讓學生在活動中體驗讀書的樂趣；進一步提高了學生的思想覺悟和文化底蘊，營造清風縷縷滿校園的書香氛圍。具體從以下幾個方面去做：

一、指導思想

以科學發(fā)展觀為指針，以創(chuàng)建“書香校園”為導向，為了全面提高學生的語文素養(yǎng)，培養(yǎng)綜合實踐能力，激發(fā)學生課外讀書的興趣，養(yǎng)成良好的閱讀習慣，在校園內形成熱愛讀書的良好風氣，促進學生的可持續(xù)發(fā)展；為了貫徹落實《義務教育語文課程標準》要“培養(yǎng)學生廣泛的閱讀興趣，擴大閱讀面，增加閱讀量，提倡少做題，多讀書，好讀書，讀好書，讀整本的書�！钡男抡n程理念。

二、深入宣傳，營造良好氛圍。

根據學校工作計劃，教務處讀書節(jié)活動的具體方案。按照活動方案，我們迅速在全校開展了讀書活動的動員工作。校園內張貼標語，隨后各班召開主題班會、出主題黑板報、制作格言精心布置教室的讀書角，多渠道、深層次宣傳讀書、學習的重要意義，通過強勢宣傳營造校園文化氛圍，提高廣大師生的思想認識，為深入落實讀書節(jié)方案的各項活動奠定了堅實的基礎。

三、教師以身作則，帶頭讀書

要想要學生愛讀書，我們的老師就必須先愛讀書。因此，我校老師利用寒暑假的時間加強學習，至少每人讀完一本教育專著，并寫下自己的心得體會，為我們的學生樹立了榜樣。

四、建立保障機制

1、固定閱讀時段，校專門為學生準備了至少一節(jié)閱讀課，旨在引導學生能有選擇地閱讀自己喜愛的書籍，并且在讀書中學會思考，在思考中成長，這節(jié)課在語文教師指導下進行，主要形式有自由閱讀、閱讀指導、閱讀交流、閱讀匯報等。

2、各年級認真研究課外閱讀指導的規(guī)律和方法。把激發(fā)學生的閱讀興趣和培養(yǎng)良好的閱讀習慣作為研究的重點，引導學生選擇適合自己年齡階段的有益讀物，從讀書中獲得身心的愉悅感，從不斷提高的閱讀能力中獲得持久穩(wěn)定的閱讀興趣。

3、努力創(chuàng)造適應學生閱讀要求的物質條件。學校積極充實學生讀物，規(guī)范學校圖書室、閱覽室的管理，充分利用、積極開發(fā)學�，F有閱讀資源，為學生創(chuàng)造良好閱讀環(huán)境，學校圖書、閱覽室全天向學生、教師開放；班級建立圖書角，學生互相交流個人圖書，實現班級圖書資源共享；向學生推薦優(yōu)秀書、報、刊，鼓勵學生積極購書讀書，指導學生進行網上閱讀。

4、學校利用閱報欄、黑板報、紅領巾廣播站等，營造良好的課外閱讀氛圍。積極開展評選“讀書之星”，舉辦“閱讀知識競賽”等活動；舉辦班級讀書會，充分利用好語文課堂主陣地，由語文教師主導，讀書節(jié)期間每班上1節(jié)閱讀匯報課或交流課。內容有演講交流、古詩誦讀、課文故事演說、名言名句賞析等。交流會上，同學們暢所欲言，氣氛活躍。他們談到了開展活動以來閱讀的收獲，并向大家推薦怎樣選擇好書，選擇適合自己閱讀的好書；怎樣合理利用課余時間，有序讀書；并介紹了自己在家庭中是怎樣帶動父母閱讀的實際行動。通過此些交流會，同學們互取所長，學到了更多讀書知識和方法，加深了愛書、用書的思想認識，同時又促進了同學間讀書競賽活動的自覺形成；開展征文比賽，在指導學生大量閱讀的基礎上，認真組織了征文比賽：如《慶祝建國60周年》，《讀書伴我成長》，《我與家長共讀一本書》等。全校同學熱情高漲，參與面廣，文章質量高，有很多同學獲得不同級別的獎項，同時也涌現出一大批喜愛寫作的小明星，極大地豐富了校園生活，也促進了學生學習語文的熱情。舉辦語文古詩詞、名著知識競賽活動。由各班安排舉辦高年級名著知識競賽，中低年級舉辦古詩詞背誦競賽。其中各年級設一等獎3名，二等獎6，三等獎9名，并設班級優(yōu)勝獎。

五、營造閱讀氛圍

學校氛圍也是一種語言，是一種傳遞信息的獨特的交往形式，蘊含著巨大的潛在的教育意義。各班根據實情制定切實可行的活動計劃，落實三個“一”，即讀好一本書師生攜手共讀一本書，讀完、讀懂；做好一件事教師引領學生一同做，邊讀邊記；樹好一榜樣樹立一個讀書好榜樣，實踐一種讀書精神。充分利用黑板報，適當布置些有關讀書的名言、方法等，渲染讀書的氣氛。

1、開放學校閱覽室：學校圖書室向學生提供豐富優(yōu)質的藏書。學生可以按照規(guī)定的時間到圖書室借閱，或以班級為單位集體借閱，圖書也可開架借閱，供學生自由選擇，進行自主性閱讀。

2、設立班級圖書角：以學生捐贈為主，加上由學校統(tǒng)一給各班借閱的圖書,每隔一周同年級各班互相調換,每周語文老師可以從學校圖書室為學生借閱新書,提高圖書的流通率。每班一櫥，并在使用過程中不斷更新、交換、補充，每個班相當于都有一個“小小圖書室”。

3、布置美化書香校園

學校加強校園閱讀氛圍的創(chuàng)設，精心布置美化校園，使校園也具有“書香氣”。在校園內開辟閱讀長廊、張貼有關讀書的名人名言，把學生浸潤在書香中。學校定期開展各類讀書競賽活動，如閱讀考級、讀書郎競賽等；舉行各類閱讀之星評比。各班根據“小學生課外閱讀推薦書目”中的書籍作為晨讀教材，通過開展“讀一讀，賽一賽，講一講”等方式，加強晨讀晨背，熟讀背誦加以積累，為學生的成長打好底色。上好每周的閱讀課，以保證學生“會讀”。辦好校報《閭河圃》，每月一期，發(fā)表教師和學生的文章，鼓勵師生閱讀，體現閱讀成果。

六、抓好讀書活動

“讀書”兩字，關鍵在于“讀”，書的價值也在“讀”中體現，指導學生學會讀書，是我們的目標所在。我們主要做了一下幾方面的工作：（1）上好閱讀課

充分用好早讀和閱讀課，在校本課程中教會學生閱讀的方法：像如何查工具書，如何學會提問，如何學會圈點評注等，幫助學生學會閱讀，提高閱讀效率。采用“教師、家長、學生”三方聯(lián)系的形式，形成大閱讀氛圍。

（2）做好讀書筆記

中、高年級學生讀書筆記，語文老師予以檢查、指導、評估，學校不定期開展讀書筆記評比活動。在教給學生讀書筆記方法(摘錄式、提問式、心得體會式)的基礎上，培養(yǎng)學生養(yǎng)成“不動筆墨不讀書”的良好習慣。

（3）抓好經典誦讀。

中華民族源遠流長、博大精深的傳統(tǒng)文化給子孫后代留下了寶貴的精神遺產，其中那些積淀著智慧的結晶、映射著理性光輝的經典著作，那些濃縮著豐富情感、蘊涵著優(yōu)美意象的詩詞曲賦，就像燦爛的星河，熠熠生輝。這些古詩文經典，對于治學修身、陶冶性靈、引導價值判斷、提升審美品位以及培養(yǎng)語文能力等方面所具有的功能和作用，是怎么估價也不過分的。

（4）出好讀書小報

每個班級的學生在老師或家長的幫助下，收集有關報刊小資料、格言和讀書的心得體會等，各班將學生的這些資料集中整理，分類編輯，學校要求學生每學期出兩期讀手抄報，學校定期評比展示。

（5）開展讀書活動

我校于5月份組織開展了“校園讀書月”活動。在“讀書月”活動中，學校開展了一系列的讀書活動，如“詩文朗誦會”、“我和書的故事”征文比賽、“讀書之星”評選、演講比賽等等。

(6)引入競爭機制

根據學校的讀書活動進展情況，學校開展了評“書香班級”、“書香學生”等活動。我校還將讀書活動列入班級考核方案，期終組織評比并頒獎，也激發(fā)了全體師生讀書的積極性。

七、讀書活動效果

通過開展開展讀書活動，初步培養(yǎng)了學生良好的讀書閱讀習慣、提升了修養(yǎng)，促進了和諧校園文化建設，校風、學風進一步轉變，在學生中形成了愛讀書、讀好書的濃厚氛圍。學生的閱讀能力有了很大的提高，寫作能力、口語交際能力得到極大改善，學生的思想得到了凈化，形成了積極向上的學風、班風、校風。與書相伴的人生，一定有質量，有生機；書香飄溢的校園，一定有內涵，有發(fā)展。讀書活動的開展，將對每個學生的健康成長產生深遠的意義。今后，我們要在全校進一步深入開展讀書學習活動，倡導讀書明理、讀書求知、讀書成才的新風尚。

對于少先隊工作開展過程中的創(chuàng)新問題一直是我們不斷研究、思考的重點。在多年的探究中，我們終于能為其融入新鮮血液那就是與讀書活動相結合，締造出多元化、多層次、多渠道的活動骨架，為少先隊工作的進行開拓了一片新天地。

1、多元化：是指活動不再只是單純的由中隊輔導員、學生這樣單一的群體進行。新的模式融入了更為有力的群體各個學科教師及學生家長，我們在活動中可以從他們那里尋求更多的幫助、更加有效率的結果。比如我們開展的教師讀書活動和親子讀書活動，這些都把以往單調的讀書工作更廣泛化，拓寬了活動領域，使其呈現多元化。

2、多層次：是指讀書活動從縱向來看，顯得更加進行科學化、正規(guī)化。在本學期，我校制訂了各年級每個學期讀書規(guī)定的書目和推薦書目，建立了讀書活動評價和獎勵機制，并且開展了分年段讀書活動實驗課題研究，使讀書活動在不同年級學期、不同發(fā)展階段呈現不一樣的效果，達到不一樣的目標。我們將其定為四個階段。第一階段是活動的籌備，各班根據自己的具體情況構思、擬訂活動計劃。第二階段是活動的初步實施，將構想付諸于現實，且體現出活動主題；第三個階段是活動的深入、能夠創(chuàng)造性的開展，比如五年三班在活動中，他們既有常規(guī)性的一些活動，如：故事會、朗誦會、小小講壇等，同時他們在第三階段中還能創(chuàng)造性地將家長對孩子們的評價運用到活動中來，打開了活動領域，同時也取得了不錯的效果，這些都是我們值得學習的經驗。第四階段就是成果的展示階段，很多班級，都能在最后階段辦出精彩的展示，把活動推向了高潮。最后，我們對全鎮(zhèn)各個班級的讀書活動進行了檢查評比，一年五班等六個班級被評為一星級書香班級，霍振澤等12名學生被評為讀書之星。

3、多渠道：是指活動途徑多樣化，能最好的利用可利用的環(huán)境和手段，促使活動開展進程順利。為了能做到這點，大隊部充分利用“紅領巾”廣播站、雛菊報、翔報等資源，為學生讀書成果進行展示，并且在全校范圍內舉行了配樂散文朗誦比賽和低年級講故事比賽，李芳霄等37名學生被評為優(yōu)秀選手，我校有50余篇學生優(yōu)秀習作在校級和縣級刊物上發(fā)表。拓寬活動渠道，的確為我們的讀書活動增添了不少活力，我們將繼續(xù)以這樣的形式進行我們的活動。

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