官亭中學黨員學習培訓工作半年總結

官亭中學黨員學習培訓工作半年總結

官亭中學黨支部

201*.6

官亭中學黨員學習培訓工作半年總結

根據(jù)教育局黨委的部署，中共官亭中學黨支部于201*年上半年開展了黨員學習培訓教育活動。整個活動形式多樣、內(nèi)容豐富，組織有序、效果顯著，達到了教育目的。現(xiàn)將活動情況總結如下：

一、高度重視，準備充分。

根據(jù)教育局黨委相關文件精神，學校黨支部高度重視，召開支委會，支委成員把黨委的要求與本校的實際情況相結合，對活動方案、活動內(nèi)容、活動形式、活動步驟、活動分工等問題進行了認真討論，成立了領導小組，最后形成了《官亭中學關于黨員學習培訓的方案》。并召開全體黨員大會，傳達黨委文件精神，安排本校黨支部黨員培訓工作，統(tǒng)一思想，提高全體黨員對本次活動的重要性和必要性的認識。

為了保證學習活動扎實開展，黨支部制訂了黨員培訓教育學習制度，規(guī)定除病假等特殊原因確實不能參加活動的人之外，其他黨員一律不準缺席，要保證參學率達95%以上。同時規(guī)定，每位黨員參加集中學習不少于20學時，分散學習不少于10學時，并要做好學習筆記。

二、形式多樣，內(nèi)容豐富。

我校黨員學習教育活動進入實施階段，在學習培訓過程中，我校黨支部采取了集中學習與分散學習相結合，分組討論與個人反思相結合，自我剖析與征求意見相結合，黨員大會與教師大會相結合，校園廣播與宣傳廚窗相結合等方式開展活動。

培訓學習的內(nèi)容也比較豐富，包括《黨章》、黨的十七大及十七屆六中全會精神、中共中央總書記胡錦濤在國慶60周年慶祝會上的重要講話、科學發(fā)展觀、《中小學教師職業(yè)道德規(guī)范》以及教育相關政策與法規(guī)等。

三、過程扎實、效果明顯。

各類形式的學習培訓結束后，為了深化影響、鞏固成果，黨支部又召開部分教師座談會，聽取黨員和非黨員教師對學校支部和行政工作的意見或建議。召開專題組織生活會和支部民主生活會，開展批評與自我批評。本次黨員培訓教育活動雖然時間短暫，但由于我�？傊ЫM織得力，活動效果還是顯而易見的。歸納起來講，主要體現(xiàn)在以下幾方面：

一是黨組部的凝聚力、戰(zhàn)斗力顯著提升。經(jīng)過學習培訓、民主評議、個人反思，黨員的政策、理論水平日益提高，工作作風日益扎實，服務意識日益濃厚。本學期截止目前，支部、行政人員已累計聽課達200余節(jié)，既準確地掌握了課堂教學情況，又在廣大教師中起到了較好的表率作用。

二是黨員的政治覺悟、思想素質(zhì)普遍提高。工作中能率先垂范、以身作則，較好地起到了模范帶頭作用。

三是學校的辦學思想進一步統(tǒng)一。在整個學習培訓過程中，我校黨支部一班人始終注重理論與實際相結合、學習與實踐相結合，針對學校建設、合并的實際，采取多種形式征求廣大教師對學校未來發(fā)展方向的定位，在征求意見的過程中廣大教師的思想不知不覺地統(tǒng)一到學校的辦學目標上。

四是教師的質(zhì)量意識進一步增強。在學習培訓過程中，學校根據(jù)需要多次采取了黨員大會與教師大會相結合的方式開展活動，如一起學習科學發(fā)展觀、《中小學教師職業(yè)道德規(guī)范》等，目的是發(fā)揮黨員教師與非黨員教師之間相互監(jiān)督、相互促進、相互感染的作用。通過培訓和學習，使全體教師進一步明確了教出高質(zhì)量就是遵守師德的最高表現(xiàn)，而要教出高質(zhì)量就必須既要苦干又要巧干。因而，我校找學生溝通思想的老師多了，加班研究教學的老師多了，相互討論研究教學的老師也多了，抓教學質(zhì)量的氛圍空前高漲。

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宕昌縣201*年度官亭片中學中心

教研工作總結

教研工作是學校和教師發(fā)展的根本，沒有教研就沒有教育的推進，更談不上教師的專業(yè)發(fā)展和教學水平的提高。作為片教研中心，在轄區(qū)各學校落實好教學的同時，特別要求各校把教研工作作為重中之重來抓。本年度我們在教研工作中做了好些事情，也取得了喜人的成績�，F(xiàn)回顧、疏理，認真總結如下：

一、制定片教研活動計劃目標，責任到人，抓出成效1、教研中心制定了201*年官亭片中學中心教研組活動計劃，每月舉行教研活動一次，3月份為“中學數(shù)學教學研討會”、4月份為“初中優(yōu)質(zhì)課教學活動”、5月份為“九年級教學調(diào)研測試”、6月份為“英語教研會”、7月份為“學生厭學原因及采取措施研討會”、9月份為“如何培養(yǎng)學生興趣、提高學習效率的研討會”、10月份為“音、體、美教學研討會”、11月份為“初中課堂教學調(diào)研活動、12月份為“校本培訓調(diào)研”，各校校長為負責人，具體安排責任到人，教研計劃因地制宜，來進一步推進有效教學。

2、充分發(fā)揮片教研中心的作用，采取先集體研討，后結合公開課、示范課和互聽課等各種活動形式，重點剖析教學過程中的問題，以談感受、交流反思作為切入點，各校教研組同學科教師互談互評、取長補短、共同小結反思、共同進步。3、加快教學方式的變革，與日俱進，努力提高課堂的有效教學。要求人人參與，備教材，備學生，注重探索、創(chuàng)新，形成自己特有的風格。

4、圍繞課程資源的挖掘和開發(fā)，認真搞好有效教學的校本培訓工作，提倡全員參與，每人聯(lián)系自己的教學實際，回顧寫出四篇有關有效教學的教學實錄或心得反思。深入剖析課堂教學中的得與失，總結出自己的成與敗。

二、以課題研究為突破口，努力提升教師的專業(yè)化水平1、教研中心在各校積極運用可利用資源，營造校園的教研氣氛，讓每位教師參與這個活動，充分調(diào)動每位教師的積極性。這樣整個校園便形成一股活力，朝氣蓬勃。另外各學校利用多媒體遠程教育工程，鼓勵教師采用現(xiàn)代化教學手段，以獲得更為直觀形象的教學效果。創(chuàng)造性地推進有效教學的進行，提高自己的工作能力。

2、大力倡導教師以實踐反思與交流合作等方式，加大研究力度，善于總結經(jīng)驗，撰寫論文，樹立特色，堅持邊學習邊研究、邊研究邊實踐，在實踐中反思、在反思中實踐，使全片各校形成一個開展教研活動、人人參與的氣息。

三、以教研課題為重點，以學科課堂為載體，以研究活動為根本，開展豐富多彩的教學型研究

1、充分發(fā)揮各校教研組的職能。圍繞課題研究專題，逐人分析，發(fā)現(xiàn)問題，研究對策，團結協(xié)作，使更多的教師參與進來，促進教研工作向縱深方向發(fā)展。

2、片教研中心強化過程管理，制定切實可行的具體工作方案，組織各校教研組進行各種聽課評課活動、教研論文交流。

3、安排各學校教導處以學科教研組為龍頭，以學科調(diào)研考試為手段，組織協(xié)調(diào)各種形式的教研活動，加強“教材、教法、學法”課例研究，問題研究為重點的研討，并定期對教研組工作進行檢查指導和考評。

4、建立促進教師和學生交流發(fā)展的課改評價體系，本年度我們本著“立足過程，促進發(fā)展”為宗旨，從評價內(nèi)容上、評價方式上、評價主體上逐步完善學校評價制度，并及時將評價結果反饋給每位教師，以備教師參考，改正自己的不足，更好地完善自己。

四、得力的保障措施

1、加強領導建設，片教研中心校成立以中心主任為教研主管、各校校長具體負責、各校教務主任、教研組長為成員的課改教研領導小組，并成立相應的研究機構，加強對課改工作的協(xié)調(diào)領導。

2、加大考評力度，片教研中心安排各校不斷加大對課改教研工作的考評力度，加大教研組崗位目標考評中課改內(nèi)容的分數(shù)值，對教研教改成績顯著的集體或個人優(yōu)秀論文、研究性成果學校給予表彰獎勵。

3、片教研中心對各學校是否承擔教研課題，各校教師是否有課改科研成果作為年度考核、教學能力、年度評優(yōu)、職稱評聘的重要條件。

五、反思及不足之處。

審視當前的教育現(xiàn)狀，目前片教研中心的教研方面還存在不少問題。一是教師的教育理論基礎比較薄弱，科研意識還不夠濃厚。二是科研方法還比較缺乏。三是農(nóng)村學校的條件和習慣的制約等。但我們堅信，有我們?nèi)�片教研組及教師的不懈努力與追求，我們一定能改變目前現(xiàn)狀，實現(xiàn)全片各校教師專業(yè)化發(fā)展的價值目標。

官亭片中學中心教研組

201*.12.

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