互助共同體工作總結

201*學年路廟、瓦疃小學共同體工作總結

一年來，互助共同體的工作，我們本著“優(yōu)勢互補，互相協(xié)作，共同提高”的原則，充分發(fā)揮共同體學校的力量，整合優(yōu)質資源，以弱帶強，積極探索資源共享、優(yōu)勢互補、區(qū)域協(xié)作、共同發(fā)展的辦學新模式，努力落實“共享、共建、共贏”六字目標。互助學校根據(jù)協(xié)議精神，積極有效地開展對口支援，并取得了較大成效，達到了雙贏目標。

（一）．學年開始擬訂共同體活動計劃。

我校學年開始和瓦疃中心小學結對學校擬定共同體活動計劃。我校還將互助共同體的活動計劃寫入學校章程，互助體聯(lián)席會議討論制定了互助體活動內容，成員學校嚴格遵照計劃實施互助辦學活動。（二）．共同體聯(lián)席會議有效進行。

共同體聯(lián)席會由我校校長，中心小學校長組成。201*學年在我校每學期舉行一到兩次聯(lián)席會議，并有共同體發(fā)展的討論記錄、工作匯報。這樣有效整合共同體內各校辦學要素，明確各方權利和義務，形成合作、互動的發(fā)展團隊。（三）、高質量的教學聯(lián)誼活動。

在共同體活動中,我校承擔了聯(lián)誼活動任務，它不僅為我校教師搭建了一

個展示自我的平臺，也為我校與兄弟學校相互交流，取長補短，提高教育教學質量提供了一個新的契機。

在聯(lián)誼活動中，我們主要以課堂教學為中心。每次都是精心籌備，對不同年級不同學科的優(yōu)秀教師層層選拔，努力把最優(yōu)質的課送到結對學校，無論哪一位教師進行送教，其他老師都積極參與聽課，使更多的教師從中受益。

在教學展示活動過程中，我校教師能把先進的教育理念融入到課堂教學中，真正體現(xiàn)學生的主體地位，盡管面對的是一張張陌生的面孔，身處的是一個全新的環(huán)境，但他們能夠隨機應變，有效地結合當?shù)貙W校及學生的實際情況，充分調動學生的學習積極性，激發(fā)和培養(yǎng)學生終身學習的愿望和能力，讓學生學會學習，提高課堂效率。

教師教學聯(lián)誼受益的不僅是教師，學生更是獲益匪淺，授課時，我們在同一年級往往選擇不同班級進行，這樣會使更多的學生領略到外來教師的教學風采，從而激發(fā)學生學習的積極性，主動性，滿足學生的好奇心和求知欲。

作為共同體核心學校，我們做到了把自己的好東西無私地與成員學校共享。一年來，我校多次組織優(yōu)秀骨干教師將課送到成員學校去。一學年，我校每學期開展教學開放周的活動，舉行各學科優(yōu)秀課的展示活動，邀請共同體成員學校和其他兄弟學校到我校聽課，共同研討教學。一學年來我校組織教師上了三節(jié)有效課堂教學展示課。通過上課、評課、研討，教法講座不僅傳遞了教改信息，而且增進了相互間的聯(lián)系，達到了良好的效果。整個活動在我校的引領與當?shù)亟逃�局，教研室的協(xié)助下，取得良好的教育教學和社會效益。（四）、開展各學科的研討活動和專題講座活動。

共同體活動十分注重于交流學習，使得結對雙方在教育教學等方面都有所得�；�于這樣的認識，共同體學校之間十分重視研討活動和專題活動，如舉行了《如何進行集體備課》等主題的研究會。。（五）、開展豐富多彩的德育交流

我校十分重視和成員校開展德育交流，我校的少先隊輔導員孟令鵬組織了少先隊員“手拉手、獻愛心”的活動。此外、共同體成員校和我校在體育活動競賽的準備中加強交流。

（六）、來校學習，全面融入。

作為中心校，對互助體成員學校的教師培養(yǎng)，我校做出了自己的貢獻，201*學年來，共同體其它學校到我校參加教學活動，到我校進行教育教學方面的學習，期間他們隨堂聽課，聽講座、參加校本培訓等活動，我校為互助學校學校培養(yǎng)了一批年青骨干教師。（七）、幫扶效果顯著

一年來的共同體互助活動活動，增強了教師研究的積極性，形成了濃郁的研究氛圍。我校起到了作為核心校的指導作用，使農村學校在辦學思想、管理水平、教學質量等各方面加快與城市優(yōu)質學校接軌，實現(xiàn)學校的共同成長。共同體學�；ハ啻龠M，互相提高，共同提高，教學質量不斷提高。

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