義和中心校教師教育教學理論培訓工作總結(jié)201*

義和中心校教師教育教學理論培訓工作總結(jié)

（201*年）

人類已步入21世紀，教育的振興已成為全民族日益迫切的需求，教育應更好地擔負起提高全民族素質(zhì)，增強綜合國力的歷史重任。在新的歷史機遇面前，能否有效的建設(shè)一只充滿活力，勇于探索，業(yè)務素質(zhì)高，教學基本功過硬，具備終身學習意識的教師隊伍，是教育現(xiàn)代化能否成功的關(guān)鍵。教師更應成為這只隊伍的生力軍。我校多年來非常重視教師的成長與培養(yǎng)，把教師的培訓工作人微言輕一項重要的常規(guī)工作來抓，工作的規(guī)范化，制度化逐漸加強，并在培訓內(nèi)容上更具針對性和實效性。本學年教師培訓工作在上學年取得一定進展的基礎(chǔ)上，進一步從轉(zhuǎn)變教育觀念入手，開展了系列專題講座和微機培訓，還進行了優(yōu)質(zhì)課觀摩及教學基本功比賽，現(xiàn)把本學年教師培訓工作總結(jié)如下:

一、領(lǐng)導的關(guān)心和支持是做好教師培訓工作的關(guān)鍵

學校對教師的培訓工作非常重視，不論是教師培訓動員大會的安排及程序的設(shè)定，還是對培訓內(nèi)容的確定、安排、培訓的要求都親自過目，予以具體地指導，同時，還參加每一次大型的教師培訓活動，給予大家很多精神上的鼓勵和支持；校長更是身體力行，親自督促、參加每一次大小活動的安排和落實。正是學校領(lǐng)導的關(guān)心、支持和重視，才使本學年教師培訓工作又取得了一定進步，上了一個新臺階。

二、全體教師認識到位、思想重視、積極參與是做好培訓工作的基礎(chǔ)全體教師思想上對培訓工作極為重視、認識到位。他們更加認識到參加培訓不僅僅是提高教學與管理能力的，更認識到是時代的需要，是人微言輕優(yōu)秀教師以自己的學術(shù)造詣和優(yōu)秀品格贏得學生新生與熱愛的需要，是對自己負責、對學生負責、對學校負責、對帶來負責的需要。因此，全體教師都能認真積極的參加培訓，做到有事請假，嚴格遵守培訓紀委的要求。三、開展主要工作

1．進一步加強教育教學理論的學習，提高教師的理論素養(yǎng)

本學年繼續(xù)認真組織了全體教師學習每周一期的教育理論周刊，并提出具體的學習要求和檢查措施，要求教師真正更新觀念，學以致用，把理論學習同自己的教學實踐相結(jié)合，不斷豐富教育教學理論知識和提高教育教學能力。同時增強學習和實效性，要求大家做好學習筆記，并結(jié)合自己的教育教學實踐定時寫出總結(jié)和感悟，以更好的指導實踐，學校于期中和期末對大家的筆記進行了檢查。

本學年圍繞教育理論的學習，雖然次數(shù)不多，但通過這種形式，大家共同學習，共同探討，確實達到了共同提高的目的。特別是學校邀請專家為我們做的專題講座，開闊了思路提升了認識，對指導教學幫助尤大。2．繼續(xù)加強計算機培訓，提高了教師就用現(xiàn)代教學技術(shù)的能力本學年共進行計算機培訓4次，培訓內(nèi)容仍以計算機教學課件的制作為主要內(nèi)容。為了面向全體，根據(jù)教師們的實際情況，分基礎(chǔ)班和提高班兩班進行培訓。

3．重視教師教學基本功的提高，以訓練保持量，以比賽促高

本學年開展了教師教學基本功的訓練和比賽，包括教案設(shè)計比賽等。從大家的成績中可以看出，教師的教學基本功明顯提高，駕御課堂的能力和水平也有不同程序的進步。四、取得的成績與效果

全體教師通過參加培訓，不僅豐富了自己的教育理論知識，提高了應用現(xiàn)代教育技術(shù)手段的能力，而且增強了政治思想覺悟，提高了投身于教育教學工作的責任感和事業(yè)心。全體教師努力把所學到的現(xiàn)代教育理論知識和現(xiàn)代教育手段應用到自己的教學與班組管理中去，在平凡的教學工作中努力進取，勤奮開拓，取得了不平凡的業(yè)績。這些成績可以從下面的幾組數(shù)據(jù)中看出：

本學年我校教師在參加市級縣級以上教學論文評比、課件制作、優(yōu)秀教案等評比中有多人獲獎。五、存在的問題與建議

本學年教師的培訓工作雖說做了一定的工作，取得了許多進步，但離學校的要求還有很大的差距。在本學年的教師培訓工作中，主要存在的問題如下：

1．培訓的內(nèi)容在理論和實踐相結(jié)合上還有差距。2．培訓對象的針對性不強。

3．加強了培訓過程的管理力度，但對培訓結(jié)果的考核在落實上有一定差距。

4．個別教師對培訓的意義認識不足，對培訓重視不夠。

建議在今后的教師培訓中，增強對教師師德教風和敬業(yè)精神的培養(yǎng)，增強對教師創(chuàng)新精神和實踐能力的培養(yǎng)，增強培訓工作和培訓內(nèi)容的針對性、實效性，強化培訓紀律要求，加強對培訓效果的考核。

總之，總結(jié)一學年來的教師培訓工作，如果說取得了一定的成績，那也與學校領(lǐng)導的關(guān)心重視、全體教師的積極參與和支持以及各有關(guān)處室的大力配合分不開。我們將再接再厲，不斷地總結(jié)，吸取經(jīng)驗教訓，力爭使教師牢固地樹立終身學習意識，完成由知識傳授型向知識創(chuàng)造型的轉(zhuǎn)變，從而真正提高自身業(yè)務素質(zhì)，提高教育教學質(zhì)量，為把我校的教師教育教學培訓工作做得更好而努力！

義和中心校201*年1月

擴展閱讀：義和中心�，F(xiàn)代教育教學理論培訓計劃201*

義和中心校現(xiàn)代教育教學理論培訓計劃

（201*年）

一、指導思想:

遵照《教育法》、《教師法》和教育部《中小學教師繼續(xù)教育規(guī)定》等法律法規(guī)。用新的思想，新的理論，新的知識，新的技術(shù)武裝教師，突出培訓工作的時代性，創(chuàng)造性，實效性，促使全體教師及管理人員更新教育思想觀念，更新知識能力結(jié)構(gòu)，提高綜合素質(zhì)，提高實施素質(zhì)教育的能力，提高自我發(fā)展能力，從而建設(shè)一支師德高尚，結(jié)構(gòu)合理，教科研能力強，具有創(chuàng)新精神和時代特征的高素質(zhì)教師隊伍。

二、總體目標:

通過培訓使教師及管理人員更新觀念，樹立現(xiàn)代教育思想，優(yōu)化知識結(jié)構(gòu)，拓寬知識面，增強創(chuàng)新精神和實踐能力，提高教育教學能力，努力建設(shè)一支師德高尚，素質(zhì)優(yōu)良，結(jié)構(gòu)合理，教學風格鮮明，具有創(chuàng)新精神和創(chuàng)新能力能夠適應新時期素質(zhì)教育需要的高素質(zhì)教師隊伍，并實現(xiàn)教師整體素質(zhì)和學校綜合辦學能力同步提高的目的。

三、具體目標與任務：

(1)培訓對象:全體教師及學校管理人員

(2)培訓內(nèi)容:思想政治和職業(yè)道德修養(yǎng)，現(xiàn)代教育理論，教育教學技能訓練，學生學習心理學，小學生心理健康教育輔導，知識更新與擴展，課程改革發(fā)展趨勢研究，新課程標準和新教材的深入學習，以計算機為核心的現(xiàn)代教育技術(shù)，教育教學實踐研究，課題研究等。

(3)培訓目標:通過培訓，使教師及管理人員逐步樹立正確的教育觀，質(zhì)量觀，人才觀，具有良好的職業(yè)道德，不斷完善知識結(jié)構(gòu)，掌握課程改革和教學改革的最新動態(tài)，適應新課程改革的要求，不斷提高履行崗位職責的能力，崗位培訓以自學集中為一體。

四、工作措施

培訓過程中堅持面向全體，突出重點，分類要求，分層指導。

要堅持面向全體、立足崗位、分類要求、分層指導、突出重點、注重實效的原則，實施以全員培訓為基點，以青年教師培訓為重點，以骨干教師、學科帶頭人為引領(lǐng)的核心普及與提高相結(jié)合的培訓策略，著力提高教師整體素養(yǎng)。

１、建立校本培訓組織

建立以校長為組長的理論培訓領(lǐng)導小組，明確領(lǐng)導職責和工作目標，把好培訓的導向關(guān)，保證培訓的深入有效開展。

２、抓學習、轉(zhuǎn)觀念。

建立政治和業(yè)務學習制度，明確領(lǐng)導和老師的學習目標和內(nèi)容，建立檢查、監(jiān)督機制。學校組織教師采取集中與分散相結(jié)合，集體學習與自學相結(jié)合的形式，認真學習《教師職業(yè)道德規(guī)范》、各級師德典型的事跡、素質(zhì)教育理論和新課程理論，樹立一切為了學生，為了一切學生的觀念，提升每位教師的師德外水準，努力提高每位領(lǐng)導和老師的理論和業(yè)務水平。

３、扎實、有效地開展青年教師培訓要把青年教師培訓作為培訓的重點。實施“一年入門，三年成型，五年成才”的系列培訓模式，為青年教師成才創(chuàng)造條件。

4、加大力度抓好骨干教師培訓

骨干教師（學科帶頭人和名教師）培養(yǎng)是學校工作重點，同時也是培訓的核心，要本著選好對象、培養(yǎng)骨干、分層培訓、講究實效的原則，采用集中培訓，師徒結(jié)對等形式，著力打造一批名符其實的不同等級的骨干教師和學科帶頭人。

５、加強新課程培訓。

課程改革成敗的關(guān)鍵在于教師，教師對新課程理念的認識程度直接影響課改實驗的成效。為此，本學期繼續(xù)把學習、實踐、驗證新課程理念，作為師資培訓的重點任務來抓。主要抓好四方面的工作：

一是明確培訓目的：掌握新理念、實踐新理念、優(yōu)化教育過程，為實施新課程打?qū)嵒�礎(chǔ)。（學期末填過程檔案）

二是確保培訓時間：用足、用好業(yè)務學習時間。（隔周記筆記、案例分析）三是學好《新課標》、用好新教材：課改教師，加強學習，加強合作、交流，領(lǐng)會《新課標》精神，掌握新教材特點，力爭上好每一節(jié)課改課。

四是形成培訓系列：重點圍繞說課、上課、評課開展教研組活動，在一個個案例中實踐、體驗新的課程理念。

６、學校實行“六個一”的新課程教學管理。即每個教研組至少有一位教師代表本校參加每周一課展示；教師每周至少聽一堂展示課；對這堂課進行一次點評；每月撰寫一篇教學案例；每學期上交一篇精品課教案，每學期上交一篇高質(zhì)量的論文。學校將采取有效方式對“六個一”管理內(nèi)容進行檢查，并做好檢查記錄及相關(guān)資料的收集，作為考評先進教研組和先進教師的重要依據(jù)。

義和中心校201*年2月

友情提示：本文中關(guān)于《義和中心校教師教育教學理論培訓工作總結(jié)201*》給出的范例僅供您參考拓展思維使用，義和中心校教師教育教學理論培訓工作總結(jié)201*：該篇文章建議您自主創(chuàng)作。

來源：網(wǎng)絡整理 免責聲明：本文僅限學習分享，如產(chǎn)生版權(quán)問題，請聯(lián)系我們及時刪除。

《義和中心校教師教育教學理論培訓工作總結(jié)201*》由互聯(lián)網(wǎng)用戶整理提供,轉(zhuǎn)載分享請保留原作者信息,謝謝!
鏈接地址：http://www.taixiivf.com/gongwen/752913.html

• 上一篇：07.1校本培訓工作總結(jié)
• 下一篇：赴英學習培訓總結(jié)