區(qū)教體局工作總結(jié)及下一年工作打算

　　xx區(qū)教體局合并后機關(guān)共有工作人員xx人，原編xx 人，現(xiàn)分別在行政中心三樓和原體育局辦公。

　　一、xxxx年工作亮點特色

　　xxxx年，xx區(qū)教體局在市教體局的指導下，深化教育改革，取得了xx大亮點。

　　1.區(qū)委書記xx獲得xxxx年感動x教育十大人物。

　　2.被列為全國義務(wù)教育優(yōu)質(zhì)均衡試點區(qū)，區(qū)長xx在全省義務(wù)教育優(yōu)質(zhì)均衡發(fā)展推進會上作典型發(fā)言。

　　3.被列為全國責任督學創(chuàng)新區(qū)。

　　4.獲得了x唯一的全國鄉(xiāng)村教師隊伍建設(shè)優(yōu)秀工作案例。

　　5.xx區(qū)與x浦東、x寶安區(qū)等發(fā)達地區(qū)組建教育發(fā)展聯(lián)盟，賦予了我區(qū)更深厚的發(fā)展內(nèi)力。

　　6.全省職業(yè)教育、學校信息化兩個現(xiàn)場會在x召開，x市職業(yè)中專、思源學校為主要參觀校，xx區(qū)在現(xiàn)場會作典型經(jīng)驗介紹。

　　7.新建的韶山路小學二部、岔路口小學投入使用。

　　8.xx所公辦幼兒園建成使用。

　　9.x月xx日《井岡山報》頭版頭條報道了我區(qū)的教育改革發(fā)展工作。

　　10.xx月xx日《x日報》頭版報道了我區(qū)的教育改革發(fā)展工作。

　　二、具體工作舉措

　　1.堅持“一個中心”：就是堅持“辦公平而有質(zhì)量的義務(wù)教育”這一中心，始終認為教育是最大的民生工程，始終不忘提高民眾幸福指數(shù)，增強民眾獲得感。

　　2.強化“兩大保障”：一是充分保障師資力量。堅持教育人才優(yōu)先引進。xxxx年就招聘教師xxx名，引進優(yōu)秀教師xx名。堅持優(yōu)質(zhì)教師配備向農(nóng)村學校、薄弱學校傾斜。引導優(yōu)秀校長和骨干教師向鄉(xiāng)村學校流動。二是充分保障教師待遇。安排近xxxx萬元專項資金，實施“九項關(guān)愛工程”，用于名校長名教師獎勵、教師培訓、教師體檢、邊遠中小學教師特殊津貼和生活補貼、困難教職工幫扶、村小炊事員和門衛(wèi)工資、農(nóng)村教師生活設(shè)施設(shè)備添置、優(yōu)秀教師獎勵、農(nóng)村寄宿制學校教師晚上值班補貼。

　　3.狠抓“三大建設(shè)”：一是狠抓學位規(guī)�；�建設(shè)。新建x所中小學和xx所獨立公辦幼兒園，新增學位x.x萬余個，有效緩解了“城鎮(zhèn)擠、鄉(xiāng)村弱”“大班額”等問題。韶山路小學二部、岔路口小學已投入使用，新五里小學將于xxxx年春季開學投入使用，余家河學校、柏樹中學已完工；大校場小學將于xxxx年秋季開學投入使用；城北片區(qū)的x八中二部、工業(yè)園學校，石溪頭學校等x所學校新建工作已啟動。二是狠抓校園標準化建設(shè)。在全省率先完成學校標準化建設(shè)，xxxx年又投入資金xxxx余萬元用于農(nóng)村義務(wù)教育學校標準化再提升工程，完成農(nóng)村中小學教學樓加建樓梯、安全通道、衛(wèi)生間，完成學校地面改造、籃球場塑膠化、道路白改黑，餐廳、音樂美術(shù)專用教室等擴建，全區(qū)xx%以上的農(nóng)村學校成為市級美麗校園。三是狠抓公辦幼兒園建設(shè)。以創(chuàng)建省級學前教育改革實驗區(qū)為抓手，完成了區(qū)保育院五里分院、長塘廟下幼兒園、興橋丁塘幼兒園、曲瀨高沙幼兒園等xx所公辦幼兒園的新建、改建，實現(xiàn)xxxx人以上村級公辦幼兒園全覆蓋。承接城區(qū)小區(qū)配套幼兒園開辦公辦幼兒園x所。

　　4.深化“四項改革”：一是深化招生和教育扶貧機制改革。堅持和完善“就近入學、劃片招生、排序錄取”的招生政策，隨遷子女入學與城區(qū)學生一視同仁，公平對待。同時，將全區(qū)城鄉(xiāng)建檔立卡貧困戶家庭適齡受教育子女全部納入資助范疇，在國家資助政策全面落實的前提下，每人每年提高xxx元生活資助，并動員社會愛心人士和慈善組織資助每人每月xxx-xxx元的生活費，確保每個學生有學上，上好學。二是深化教育督導改革。以創(chuàng)建責任督學掛牌督導創(chuàng)新區(qū)為抓手，依托與xx、xx區(qū)等發(fā)達地區(qū)組建教育發(fā)展聯(lián)盟，全面鋪開中小學校辦學診斷式第三方評估，發(fā)展特色、補齊短板，促進全區(qū)學校自主發(fā)展、全面提升，打造國家督導工作改革“xx樣板”。三是深化教師編制動態(tài)管理改革。根據(jù)全區(qū)中小學校教職工崗位實際需求情況，科學核定編制數(shù)，實行編隨教師走，確保師資力量配得齊，留得住。四是深化課堂教學改革。全面落實全區(qū)教育質(zhì)量三年提升計劃，大力實施高效課堂教學，重點抓好農(nóng)村學校和薄弱學校教學常規(guī)、素質(zhì)教育的全面落實和精品建設(shè)，提高教學質(zhì)量，促進城鄉(xiāng)、校際教育教學質(zhì)量的共同提高。

　　三、存在問題

　　一是幼師、中小學教師數(shù)量偏緊。二是城區(qū)學位需求量增大，大校額、大班額問題仍然存在。三是學校建設(shè)資金缺口較大，影響建設(shè)進度。

　　四、xxxx年工作打算

　　xxxx年，我局將開展教學質(zhì)量三年提升行動和教育管理提升年活動，鞏固國家義務(wù)教育“基本均衡區(qū)”創(chuàng)建成果，推進義務(wù)教育從“基本均衡”向“優(yōu)質(zhì)均衡”發(fā)展。

　　推進學校黨建“五融合”創(chuàng)建活動。圍繞黨建抓教育，抓好教育促黨建，巧于結(jié)合，善于融合，強化服務(wù)，以敢闖新路的闖勁和抓鐵有痕的韌勁，推動xx教育優(yōu)質(zhì)均衡發(fā)展。一是黨建引領(lǐng)與服務(wù)學校管理融合。二是黨建引領(lǐng)與服務(wù)教育教學融合。三是黨建引領(lǐng)與服務(wù)師資建設(shè)融合。四是黨建引領(lǐng)與服務(wù)學生成長融合。五是黨建引領(lǐng)與服務(wù)校園文化融合。

　　1.深化“五型”政府建設(shè)。按照“五型”政府建設(shè)要求，充分發(fā)揮黨建引領(lǐng)作用，健全完善各項機制，不斷增強干部能力素質(zhì)，不斷提高創(chuàng)新水平，不斷改進工作作風，不斷提升服務(wù)效能，不斷提高教育水平。推進教育改革發(fā)展工作，以全國義務(wù)教育優(yōu)質(zhì)均衡發(fā)展區(qū)創(chuàng)建為抓手，全力推動xx義務(wù)教育從“基本均衡”向“優(yōu)質(zhì)均衡”跨越。實現(xiàn)辦學水平、師資力量、教學質(zhì)量位居全市首位、全省先進目標。

　　2.切實改進工作作風。牢固樹立為人民服務(wù)的宗旨意識，堅持發(fā)揚黨密切聯(lián)系人民群眾的優(yōu)良作風，按照省委市委的統(tǒng)一部署，堅決糾正“怕、慢、假、庸、散”等作風頑疾，真心實意為群眾辦實事、做好事、實施“作風提升年”行動，班子成員在調(diào)查研究、指導檢查工作時，要真正把人“沉下去”，把心“帯下去”，與廣大師生打成一片，了解基層學校和師生的情況，把推動問題解決作為教育工作的出發(fā)點和落腳點，切實解決實際問題，辦好人民滿意教育。

　　3.實施教學質(zhì)量三年提升行動計劃。不斷推進教育綜合改革，以實現(xiàn)優(yōu)質(zhì)均衡為目標，不斷提升學生綜合素質(zhì)，推動全區(qū)教學質(zhì)量提升，著力打造教育思想先進、教育體系齊全、教育設(shè)施完善、城鄉(xiāng)一體、人民滿意的現(xiàn)代化教育。主要落實八項工作任務(wù)：加快推進教育治理體系現(xiàn)代化，激發(fā)教育發(fā)展活力；加強教師隊伍建設(shè)，充分調(diào)動廣大教師的積極性、主動性和創(chuàng)造性；全面深化課程改革，著力打造“高效課堂”；增強教科研的實效性，驅(qū)動教學效益提升；推進辦學模式改革，實現(xiàn)各級各類學校優(yōu)勢互補；加強教育信息化建設(shè)，以信息化助推教育現(xiàn)代化；加強對中考工作的指導，全力提升教學質(zhì)量；推進辦學水平評估改革，充分發(fā)揮評價的導向、診斷、改進、激勵效能。

　　4.開展教育管理提升年活動。以辦好人民滿意的教育為目標，以轉(zhuǎn)變管理理念、健全規(guī)章制度、規(guī)范管理行為、提升管理水平為重點，貫徹落實《教育部關(guān)于印發(fā)<義務(wù)教育學校管理>的通知》等規(guī)定，抓細抓實抓好學校管理工作，切實解決當前管理中存在的突出問題，實現(xiàn)教育管理上水平、教師素質(zhì)上層次、教學質(zhì)量上臺階，推進全區(qū)教育實現(xiàn)優(yōu)質(zhì)均衡發(fā)展。主要落實八項工作任務(wù)：黨建工作；德育管理；教學管理；教師管理；學生管理；辦學行為管理；校務(wù)和后勤管理；安全管理。將管理落實落細，要從基礎(chǔ)做起，從細節(jié)入手，推進網(wǎng)格化和常態(tài)化管理，消除工作盲區(qū)，不留管理死角，對學校管理的各層面都要有明確標準和要求，實現(xiàn)全員參與、全方位監(jiān)管、全過程監(jiān)督，提高學校自我管理能力。

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